<p class="ql-block"><b>下面是地理綜合思維的特征：</b></p><p class="ql-block">1．地理綜合思維的多維性與主導(dǎo)性</p><p class="ql-block">2．地理綜合思維的時(shí)空性與疊加性</p><p class="ql-block">3．地理綜合思維的相對性與比較性</p><p class="ql-block">4．地理綜合思維的過程性與對應(yīng)性</p><p class="ql-block">5．地理綜合思維的全面性與統(tǒng)籌性</p><p class="ql-block">6．地理綜合思維的尺度性與選用性</p><p class="ql-block">7．地理綜合思維的關(guān)聯(lián)性與鏈接性</p><p class="ql-block">8．地理綜合思維的交互性與聯(lián)想性</p><p class="ql-block">9．地理綜合思維的整合性與建構(gòu)性</p><p class="ql-block">10．地理綜合思維的溯源性與倒推性</p><p class="ql-block">11．地理綜合思維的辯證性與發(fā)散性</p><p class="ql-block">12．地理綜合思維的能動(dòng)性與主動(dòng)性</p><p class="ql-block">13．地理綜合思維的變革性與求新性</p><p class="ql-block">14．地理綜合思維的顛覆性與逆反性</p><p class="ql-block">15．地理綜合思維的發(fā)展性與完善性</p><p class="ql-block">16．地理綜合思維的區(qū)域性與建模性</p> <p class="ql-block">我們將從高考真題當(dāng)中體會(huì)地理邏輯和綜合思維的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"><b>地理綜合思維的多維性與主導(dǎo)性。</b></p> <p class="ql-block"><b>地理綜合思維的關(guān)聯(lián)性與連接性。</b></p> <p class="ql-block"><b>地理綜合思維的能動(dòng)性和主動(dòng)性。</b></p> <p class="ql-block"><b>地理綜合思維的變革性與求新性。</b></p><p class="ql-block">區(qū)位論的發(fā)展：經(jīng)濟(jì)地理學(xué)新的區(qū)位論出發(fā)點(diǎn)。</p><p class="ql-block">韋伯的工業(yè)區(qū)位論一一運(yùn)費(fèi)最低</p><p class="ql-block">廖什市場區(qū)位論一一收入最高</p><p class="ql-block">非經(jīng)濟(jì)區(qū)位論一風(fēng)險(xiǎn)最小</p><p class="ql-block">宏觀區(qū)位論一﹣（政府主導(dǎo)）最權(quán)威</p> <p class="ql-block"><b>地理綜合思維的區(qū)域性與建模性。</b></p> <p class="ql-block"><b>觀后感：</b></p><p class="ql-block">1.再次認(rèn)清學(xué)習(xí)學(xué)科理論的重要性。</p><p class="ql-block">2.感覺自己以前就像學(xué)生一樣，只知道用專業(yè)知識去做題，很少用高層思維研究高考真題，沒有挖掘出真題的真正價(jià)值。</p><p class="ql-block">3.課堂上如何使用“四維”教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)有效分組，小組黑板展示，學(xué)生理解記憶，利用思維導(dǎo)圖建構(gòu)知識體系（體現(xiàn)地理思維的關(guān)聯(lián)性與聯(lián)接性；建構(gòu)性與聯(lián)想性）。學(xué)生理解與記住知識是一切遷移與靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">4.“三新”對地理教學(xué)活動(dòng)的要求之高和高一必修1每周2課時(shí)的緊迫下。如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)？調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)效率就顯得迫在眉睫了。</p><p class="ql-block"><br></p>