<p class="ql-block"> 為了貫徹落實《義務教育課程方案(2022年版)》和《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》的精神與要求，2022年5月25日山東省小學數(shù)學學科開展“新課標新課堂”系列研討活動。本次研討會聚焦課標中新增加的“尺規(guī)作圖”的課堂教學研究。東營經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)科達小學組織全體數(shù)學教師參加了本次培訓。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 孫成程老師執(zhí)教《認識線》。孫老師在本節(jié)課帶領學生觀察操作初步認識了圓規(guī)，在“玩圓規(guī)”的環(huán)節(jié)中力求達到學習方式的一致性。在“畫線段”環(huán)節(jié)，教師引領學生經(jīng)歷“激活思維--觀察思考--分析說理--對比回顧”的過程，在用尺規(guī)作圖的探究中發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)。課后呂倩倩老師結(jié)合本節(jié)課做了《新視角 新厘定 新路徑》評析，呂老師結(jié)合本節(jié)課從“尺規(guī)作圖”帶來教學的新視角、新路徑、新思考等方面做了精彩的報告。</p> <p class="ql-block"> 王瑩老師執(zhí)教的《三角形的三邊關系》，王老師打破傳統(tǒng)的教學方式，結(jié)合2022版新課標的要求，大膽將尺規(guī)作圖融入進本節(jié)課，學生能夠靈活地借助尺規(guī)對三角形的三邊關系進行驗證，方法多樣，思維活躍。課后夏青老師結(jié)合本節(jié)課做了《操作體驗 發(fā)展思維》的評析，夏老師從內(nèi)容分析實踐突破和改進思考等方面和大家交流了對本節(jié)課的想法。</p> 學術報告 <p class="ql-block"> 中央民族大學孫曉天教授結(jié)合本次研討會做了點評報告。孫教授首先借助流程圖和老師一起回顧了數(shù)學課程目標的“變”與“不變”。進而對新課標（2022版）“為什么要增加尺規(guī)作圖”做了很好的詮釋，他強調(diào)學生在“做中學”的重要性，并說明“尺規(guī)作圖”是培育“三會”的載體，與核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)中的量感、空間觀念、幾何直觀、推理意識有關。最后，孫教授提出幾點重要提示：“尺規(guī)作圖”僅限于直線形和圓的內(nèi)容、僅限于圓規(guī)和直尺、實現(xiàn)度量意義上的精確和小學階段應達成的目標。</p> <p class="ql-block"> 青島市教育科學研究院劉仍軒老師做了《玩轉(zhuǎn)尺規(guī)作圖，積累活動經(jīng)驗》的報告。劉老師從課程標準新要求、教材修訂新變化、教學實踐的新探索和教育價值思考等方面和大家交流了山東省小學數(shù)學特級教師工作坊團隊對2022版新課標下“尺規(guī)作圖”教學的實踐與思考。</p> 教師體會 <p class="ql-block">記錄詳實的聽課記錄</p> <p class="ql-block">潛心研究新課程標準</p> <p class="ql-block">收獲滿滿的培訓心得</p> <p class="ql-block"> 最后徐云鴻老師結(jié)合本次培訓做了最后總結(jié)《新課標 新課堂》。在新課標的背景下，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，科達小學的數(shù)學老師將會認真學習新課標，貫徹落實黨和國家的教育方針，努力擔負起教育的責任和使命。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：王新芹</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖片：科達小學數(shù)學組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：肖亞琦</span></p>