從教簡介 <p class="ql-block"> 康祥琴，女，小學(xué)二級教師，2017年8月參加工作，從事班主任及語文教學(xué)工作至今。工作五年以來，一直兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取。工作中聽從指揮、服從大局。業(yè)務(wù)上不斷挑戰(zhàn)，自我超越，多次獲得街道及學(xué)校授予的“優(yōu)秀教師”稱號，設(shè)計(jì)并制作的課件、撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育案例分別獲得西安市不同級別獎(jiǎng)項(xiàng)。</p> 從教心語 <p class="ql-block"> 教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆心喚醒另一顆心。</p> 從教故事 以學(xué)促長—甘當(dāng)學(xué)生成長的奠基石 <p class="ql-block"> 2017年8月，懷揣著對“教師”這一光輝職業(yè)的向往，她幸運(yùn)地成為清水頭小學(xué)的年輕師者。那一刻起，自己不再是一名大學(xué)生，而成為幾十個(gè)孩子的老師、大姐姐。由于學(xué)校教師的緊缺，她包攬了一個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。<span style="font-size: 18px;">作為一個(gè)剛剛走馬上任的“新人”，她每天七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)入班監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生、檢查作業(yè)，幾乎一整天都“泡”在教室。</span>年輕人的一腔熱血，不僅被一群八歲“小不點(diǎn)兒”的單純可愛感染著，也被隨時(shí)會出現(xiàn)的各種狀況纏繞著。班級的紀(jì)律總是很亂，成績也不見起色，遇到突發(fā)情況也總是手足無措。怎么辦？辦法只有一個(gè)——學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)方法之一，請教老教師。</p> <p class="ql-block"> 高亞維老師告訴她，管理孩子要恩威并施。于是，在嚴(yán)格要求之余，她嘗試走進(jìn)孩子們的心里。和學(xué)生一起慶祝六一，和學(xué)生們玩在一起，樂在一起。</p> <p class="ql-block"> 為學(xué)生舉辦生日派對。</p> <p class="ql-block"> 楊濤老師告訴她，二年級孩子學(xué)數(shù)學(xué)喜歡比賽，喜歡做游戲。于是她試著和孩子們一起做數(shù)字游戲。</p> <p class="ql-block"> 和她同年入職的王琳娜老師也一直在身邊為她“出謀劃策”，她們一起帶領(lǐng)學(xué)生們一起做放松游戲，就這樣她一步步走進(jìn)孩子們的心中，受到了孩子們的喜愛，從此他們不再那么調(diào)皮搗蛋，也懂得了體諒老師，更是愛上了她的課堂。到期末考試，學(xué)生們的成績大幅提升，她也難掩心中的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)方法之二，讀書。</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、朱永新的《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》等等，這些她都細(xì)細(xì)品讀，并做了厚厚的一摞筆記。這些書籍猶如黑暗中一盞盞燈塔，照亮了她“教書育人”的前進(jìn)之路。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)方法之三，聽課。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)候她好像有用不完的精力，蹭語文老師的課聽，跟語文老師學(xué)習(xí)組織課堂的語言和管理學(xué)生的方法。她覺得“累并快樂著”，業(yè)余時(shí)間她就聽課學(xué)習(xí)、手寫教案、制作手繪幻燈片、識字卡片，上網(wǎng)搜集一些名師的教學(xué)視頻，細(xì)細(xì)揣摩，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、評價(jià)語言。正是這些工作，讓自己逐步成長起來，教學(xué)工作干得更加得心應(yīng)手。也因此<span style="font-size: 18px;">也受到了家長的好評，在第一次家長會上，她收到了第一束來自家長的鮮花，這是一種肯定，更是一種激勵(lì)。</span></p> <p class="ql-block"> 在低段歷練了兩年后，她臨危受命，承擔(dān)了小學(xué)畢業(yè)班級的教學(xué)。她深怕經(jīng)驗(yàn)不足，恐不能勝任，深感壓力與挑戰(zhàn)。后來，她轉(zhuǎn)變了觀念——喊破嗓子，不如做出樣子。她堅(jiān)信有付出就會有收獲，在她和學(xué)生的共同努力下，畢業(yè)考試取得了不錯(cuò)的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與好評。臨近離別，她將35份離別贈(zèng)言親手寫在賀卡上，寄托對學(xué)生美好未來的祝愿。</p> <p class="ql-block"> 都說“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者?！彼宰陨淼赖滦摒B(yǎng)，才是學(xué)生最好的“樣板”。平時(shí)要求學(xué)生做到的，她必須首先做到。大到做人做事的態(tài)度，小到細(xì)微之處的舉止，時(shí)刻都要嚴(yán)于律己。在“身教”中幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真細(xì)致地與學(xué)生一起做好每件事兒。</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)持學(xué)習(xí)成了她多年的一個(gè)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣讓她逐漸從教學(xué)上一個(gè)青澀的新手成長為一位稱職的小學(xué)語文教師。</p> 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致—敢為教學(xué)路上的樂行者 <p class="ql-block"> 在教學(xué)上，她力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。細(xì)致認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上好每節(jié)課。每次課前，為了給學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的內(nèi)容，她都會事先查閱豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析……因?yàn)樗钪@不是簡單地“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，而是“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”。也正是這樣細(xì)致深入的備課，課上積極有效地互動(dòng)，讓她和學(xué)生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她與學(xué)生是學(xué)習(xí)的伙伴，也是彼此的老師。</p> <p class="ql-block"> 在每次教研活動(dòng)中，康老師都善于用獨(dú)特的創(chuàng)意和想法，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在展示課中她受到了區(qū)教研員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他語文老師的鼓勵(lì)和肯定。</p> <p class="ql-block"> 不僅如此，康老師還積極投身于校園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。多次承擔(dān)學(xué)校大型活動(dòng)的策劃與主持，每次活動(dòng)前都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真揣摩每一個(gè)細(xì)節(jié)。五年的時(shí)間里，在一次又一次的歷練中，一次又一次的活動(dòng)反思中成長，用實(shí)際行動(dòng)贏得了家長們的信任，孩子們的喜愛。</p> <p class="ql-block"> 虛心請教，用心記錄，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反思、努力改進(jìn)……正是這些活動(dòng)，正是每一次的用心，她的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高，她“為師”的步伐更加堅(jiān)定、更加自信。</p> 幸福前行—在常態(tài)中提升自我 <p class="ql-block"> 西方有一句俗語：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧；如果你想要一輩子的幸福，就去做教師吧?，F(xiàn)在的孩子?jì)少F，社會對教師行為多方制約，教師的教學(xué)和教育難度增加，面對學(xué)生成績的提升和教育的雙重難題，好多教師都對這個(gè)職業(yè)心生倦怠。那么教師該到哪里去尋找職業(yè)的幸福呢？對此，康老師有自己的見解：那就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提升，享受學(xué)習(xí)和成長的幸福，游刃有余的應(yīng)對自己工作中的問題。</p> <p class="ql-block"> 來到清小后，康老師不僅承擔(dān)教育教學(xué)工作，她還一直兼任學(xué)校美篇及公眾號編輯工作。這項(xiàng)工作使得她的編撰水平和攝影水平都有了大幅提升。從此愛上了攝影，學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，喜歡上了用這樣的方式記錄日常。這樣的學(xué)習(xí)方式，讓她看到了更開闊的天地，學(xué)到了教育教學(xué)之外的諸多東西。</p> <p class="ql-block"> 她還利用周末時(shí)間學(xué)習(xí)書法，從秦小篆練起，在王老師的悉心教導(dǎo)下，她一步一個(gè)腳印地向前行走。在長安區(qū)2021年“丹青迎全運(yùn) 墨香滿長安”迎新春師生書畫展書法類榮獲了二等獎(jiǎng)。這一份榮譽(yù)更加堅(jiān)定了她在書法路上走下去的信念。</p> <p class="ql-block"> 每次學(xué)校有了培訓(xùn)，她也總是積極參與，不甘落下，她認(rèn)為參與過的每次講座、培訓(xùn)、比賽，也都是為師路上的一次“鍍金”。</p><p class="ql-block"> 她始終相信：每一份耕耘，都有意義，即使她依舊平凡。校園中的佼佼者眾多，她唯一能做的就是堅(jiān)守初心：做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，做一個(gè)有教育情懷的教師。用自己腳踏實(shí)地的努力，讓每一個(gè)學(xué)生都可以成長為參天大樹，向著太陽，努力生長。</p> <p class="ql-block"> 工作近5年，她始終慶幸自己是“清小”這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員。諸多歷練，讓她收獲著成長與感動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 美國作家威廉.?？思{說：“不要竭盡全力的去和你的同僚競爭，你應(yīng)該在乎的是你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)。”<span style="font-size: 18px;">2021年，除了五（2）班的語文老師兼班主任，她又有了一個(gè)新的角色——少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。新的頭銜也賦予她新的使命。</span></p><p class="ql-block"> 過去，康老師在實(shí)踐中鍛煉自己，在學(xué)習(xí)中提升自己；現(xiàn)在，她做到了優(yōu)于過去的自己；未來，相信她會加倍努力，一定會優(yōu)于現(xiàn)在的自己。?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一直辛勤耕耘在長安教育土壤上的她，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不忘育人初心，潛心教學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用自己的行動(dòng)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">彰顯了一名青年教師的時(shí)代風(fēng)采。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編 輯：康祥琴</p><p class="ql-block">審 核：程永智</p>