<p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是責任。為進一步做好新冠疫情防控期間學校安全防范工作，提高學校各部門的防控應急處置能力。我校于2022年5月25日下午，深入細節(jié)進行一次疫情防控演練，保障師生身體健康和生命安全。</p> <p class="ql-block">一、演練場景——宿舍午休演練。</p><p class="ql-block">1.進宿舍時，宿管老師測溫依次進入宿舍，進入宿舍后按規(guī)定要求洗手。</p><p class="ql-block">2.午休期間，一學生出現(xiàn)發(fā)熱及身體不適等癥狀。隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃。</p><p class="ql-block">3.宿管老師立即向現(xiàn)場總指揮報告，迅速啟動應急處置流程。</p> <p class="ql-block">二、發(fā)生異常情況，啟動應急處置流程。</p><p class="ql-block">1.報告。宿管老師立即報告學校疫情防控領導小組組長，領導小組啟動應急處置流程，綜合協(xié)調、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、后勤物資保障、宣傳維穩(wěn)各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。</p><p class="ql-block">2.隔離。由校醫(yī)做好個人防護迅速將患病學生帶到留觀室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，校醫(yī)再次測量體溫、觀察癥狀、詢問近期14天內活動軌跡、登記信息。校內所有人員先停止校內常態(tài)活動，現(xiàn)場處置組將患病學生同宿舍同樓層學生控制好，避免隨處走動，消毒防疫組對該患病學生所經(jīng)過通道、場所進行消毒。</p><p class="ql-block">經(jīng)校醫(yī)登記信息詢問后，該學生近期無外出史和疫情地區(qū)人員密切接觸史，共同生活人員也無外出史和疫情地區(qū)人員密切接觸史，排除了感染新冠病毒的可能，初排可能為普通感冒引起發(fā)熱。</p> <p class="ql-block">3.送醫(yī)。對外聯(lián)絡組組長立即通知患病學生家長，由家長自駕接該學生去往定點醫(yī)院就醫(yī)，就醫(yī)途中做好個人防護。</p><p class="ql-block">4.排查。疫情監(jiān)測組排查發(fā)熱學生的活動軌跡;同時對患病學生所能涉及接觸人員進行體溫測量、記錄。帶好口罩預防呼吸道疾病傳播。</p><p class="ql-block">5.消毒。消毒防疫組立即對留觀室、發(fā)熱學生活動區(qū)域及校園各個場所進行應急消毒處理。</p> <p class="ql-block">6.上報。如果該學生被確診為疑似病例、確診病例或密切接觸者，為防止疫情擴散和進一步擴大接觸范圍，通過廣播站通知，要求我校全體師生原地不動限制活動，做好個人防護，同時學校負責人要第一時間報主管部門、疾控中心、教體局等相關單位，等待專家組入校研判。待結果出來后按專家組的要求完成下一步工作。</p><p class="ql-block">7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課。</p><p class="ql-block">8.善后。宣傳維穩(wěn)組加強校園輿情管理，引導全校師生不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準，同時對患病學生做好追蹤觀察、心理疏導;疫情監(jiān)測組積極做好患病學生的追蹤訪問工作，每天知道患病學生的身體狀況，對該學生所能涉及接觸的人員也要做好追蹤記錄，提高日常體溫監(jiān)測頻次。</p><p class="ql-block">演練總結</p><p class="ql-block">通過此次應急演練，提高了學校防控應急處置的作戰(zhàn)能力，增強了學校各個部門的協(xié)同配合能力。對演練中出現(xiàn)的問題和不足將及時整改，確保防疫工作精準到位，竭力保障學校師生的生命安全。</p>