<p class="ql-block"> 5月25日是全國小學心理健康教育日，為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入地開展，塔城市第六小學開展了以“陽光心靈，快樂生活”為主題的心理健康教育系列活動，為學生注入了新的力量，煥發(fā)了新的生機，使學生能有一個積極向上的心態(tài)。</p> 學生篇—成長不煩惱 <p class="ql-block"> 為引導學生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生命，熱愛生活的健康情感， 課堂上，各學科教師根據(jù)學科特點，有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容;各班以“預防性侵，幸福生活”為主題開設心理健康教育輔導課，引導學生有意識的建立起防線，學會保護自己，讓孩子學會說“不”。</p> <p class="ql-block"> 大課間，一二年級的《蜈蚣競走》，三四年級的《瞎子過河，五年級的《車輪大戰(zhàn)》，豐富多彩的趣味游戲活動不僅培養(yǎng)了學生團體協(xié)作精神、合作意識，也引導學生與同學之間要相互信任。</p> <p class="ql-block"> 心理咨詢室,老師帶領(lǐng)學生在沙的世界里暢游。</p> <p class="ql-block"> 課后服務時段，六年級組織開展的青春期教育講座，幫助學生了解和掌握青春期生理心理變化、身體變化的特點，培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣，樹立良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，提高自我控制和自我保護能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在活動中，潛移默化地陶冶了學生的情操，激發(fā)了學生的自信心、上進心和團結(jié)協(xié)作的意識，促進了學生身心和諧發(fā)展，為學生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。</p> 教師篇—心理加油站 <p class="ql-block"> 教師的心理問題不僅影響他們的工作和生活，也一定會影響學生的心理健康狀態(tài)和生命質(zhì)量。而情緒是一個非常重要的因素，塔城市第六小學易新華老師為黨員教師進行了一場《管控我們的情緒》的心理健康教育講座，這次講座易老師從身邊的事例講起，老師們了解了在以后的生活中，如何通過改善不良情緒與壓力舒緩的系列方法來管理自己的壓力和情緒，好情緒的培養(yǎng)真的是非常重要的事。</p> 家長篇—親子樂園 <p class="ql-block"> 活動一：與孩子交流一刻鐘</p><p class="ql-block"> 家長們可能有這樣的普遍感觸，親子之間的交流，三句話不離學習，尤其是家中有正處青春期的孩子，可能彼此之間甚至無交流。本次活動，請家長以朋友的身份坐下來和孩子每天交流一刻鐘，重傾聽、不評判；少建議、多接納，讓溝通拉近與孩子之間的距離。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動二：親子時光一小時</p><p class="ql-block"> 增強親子合作與互動，不僅可以舒緩心理壓力，培養(yǎng)孩子陽光心態(tài)，還能促進親子情感，促進親子之間的協(xié)作與溝通，強化親子情感聯(lián)結(jié)。在親子互動中，選擇什么具體的活動內(nèi)容可能沒那么重要，重點的是這一個小時是雙方全程地、專注地投入，彼此尊重，互相理解，無評價、無批評、無爭吵。學校向家長和學生推薦了幾本與心理相關(guān)的書籍和經(jīng)典心理電影，希望學生可以享受讀書的樂趣，關(guān)注內(nèi)心的成長；與家長攜手幫助學生認識自我、感悟人生。</p> <p class="ql-block"> 活動三：親子繪畫“我繪我心，健康成長”親子創(chuàng)作詩、書、畫活動，不僅使學生不知不覺走進了心理健康教育的殿堂，也進一步了解了心理健康的相關(guān)知識，學習了一些自我調(diào)節(jié)的方法，通過作品的設計和繪畫，展示了自己的心靈世界，為親子活動增添了一份色彩。</p> <p class="ql-block"> 此次主題活動的開展，既豐富了學生的課余生活，又培養(yǎng)了師生健康的心理品質(zhì)、健全的人格和樹立正確的人生觀，也增進了親子感情。</p> <p class="ql-block">撰稿:夏娟霞</p><p class="ql-block">初審:李秀娟</p><p class="ql-block">終審:秦文芳、楊瑞</p>