<p class="ql-block"> 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和共同成長(zhǎng)，5月25日上觀鄉(xiāng)中小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師開展了數(shù)學(xué)學(xué)科研討會(huì)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> ??聽課環(huán)節(jié)??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 本次執(zhí)教的是中心小學(xué)的馬驍驊老師，她為我們帶來的是五年級(jí)的《解決問題的策略——數(shù)形轉(zhuǎn)化》</p> <p class="ql-block"> 課前，馬老師通過訓(xùn)練學(xué)生注意力的小游戲緩解學(xué)生緊張的情緒，同學(xué)們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 新授環(huán)節(jié)，馬老師放手讓學(xué)生探索怎樣用數(shù)形結(jié)合的方法解決問題，把課堂交給學(xué)生操作，使學(xué)生充分發(fā)揮了他們的主體性。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，馬老師還注重自主探究，小組合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 講練結(jié)合，馬老師通過幾道層層遞進(jìn)的課堂習(xí)題，鞏固所學(xué)，并了解學(xué)生掌握程度。</p> <p class="ql-block"> ??教學(xué)研討??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 思維因碰撞而生花，在聽課結(jié)束后，每位老師都積極參與了評(píng)課，大家各抒己見發(fā)表了自已的看法與見解。在交流與討論中，老師們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深認(rèn)識(shí)與理解。 </p><p class="ql-block"> 周校長(zhǎng)對(duì)今天的研討進(jìn)行總結(jié)，以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。“雙減”背景下，對(duì)教師、對(duì)課堂都提出了更大挑戰(zhàn)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。</p>