<p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：教育要做到“9個(gè)”堅(jiān)持，“6個(gè)”下功夫。張校長(zhǎng)履職以來(lái)，通過(guò)總結(jié)延安保小紅軍小學(xué)在校本教研方面的經(jīng)驗(yàn)，開啟了帶領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路的改革；確定了“扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心、嚴(yán)謹(jǐn)治教、恒學(xué)善研”的教師發(fā)展目標(biāo)；制訂了延安保小紅軍小學(xué)教職工“六證管理法”。為了讓“六證管理“落地生效，學(xué)校決定開展全員“大練兵”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了詳實(shí)的安排與部署，六年級(jí)組率先開展了課堂大練兵，我組各位教師積極準(zhǔn)備，深入鉆研教材，全力以赴，上好練兵第一課！</p> <p class="ql-block"> 白婧婧老師的《學(xué)弈》抓住語(yǔ)文課的靈魂——讀，通過(guò)學(xué)生反復(fù)的讀，讓學(xué)生在讀中感悟古文的語(yǔ)言美，韻律美，節(jié)奏美…</p> <p class="ql-block"> 在古詩(shī)詞誦讀單元里，白娟和張建強(qiáng)兩位老師同上了送別詩(shī)名篇——《送元二史安西》，兩位老師精彩的課堂呈現(xiàn)，學(xué)生精彩的表現(xiàn)，讓古詩(shī)詞里蘊(yùn)含的情感得到了充分的釋放。</p> <p class="ql-block"> 賈冰威老師的課——《送鮑浩然之浙東》，她從李叔同的《送別》導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們通過(guò)讀，讓孩子們體會(huì)到了作者既傷感，又高興的離別之情……</p> <p class="ql-block"> 高飛老師的《匆匆》，引導(dǎo)孩子們抓住文章中疊詞和10多個(gè)問(wèn)句，通過(guò)讀感受散文的語(yǔ)言美，哲理美。</p> <p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，品德，科學(xué)，體育各位老師在以學(xué)生為主體，以交流合作為主導(dǎo)，注重課堂生成的教學(xué)理念下，奉獻(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> 課上完不是結(jié)束，反思才能成長(zhǎng)。聽、評(píng)、說(shuō)課，張校長(zhǎng)全程參加，他指出，課堂練兵，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)，開誠(chéng)布公的交流與反思讓每一節(jié)課的設(shè)計(jì)缺陷與教師短板盡量暴露，練兵就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找差距，知不足然后進(jìn)取……</p> <p class="ql-block"> “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?！边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。我們年級(jí)組全體教師將牢記立德樹人使命，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)，成為一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，用科學(xué)的教育理念，熟練的教育教學(xué)技能、嫻熟的課堂駕馭能力和過(guò)硬的教學(xué)基本功向“6證管理”看齊，用自己的學(xué)識(shí)和人格魅力把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用之才。</p> <p class="ql-block">編輯：高飛 </p><p class="ql-block">審核：黃莉</p>