<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮教育聯(lián)盟優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，促進城鄉(xiāng)資源共享，優(yōu)勢互補，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。5月25日，清溪實驗學(xué)校王新梅名師工作室成員在副校長姜建德同志的帶領(lǐng)下，赴白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展了送教下鄉(xiāng)活動。第六學(xué)區(qū)主任張鶴鳴同志，教研干事劉寶華同志和六學(xué)區(qū)其他學(xué)校部分老師參與了此次教研活動。</p> <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課是由清溪實驗學(xué)校陳志偉老師執(zhí)教的《自相矛盾》。在教學(xué)中，陳老師引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地讀書。通過各種形式的朗讀，讓學(xué)生體會作者及作品的情感態(tài)度，避免了逐字逐句地過深分析和遠離文本的過度發(fā)揮。在讀的過程中感受文言文的語言特點，引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和聯(lián)系上下文等多種方法，在理解字詞意思的基礎(chǔ)上，理解故事內(nèi)容，明白道理，知道“自相矛盾”這一成語來自寓言故事，提現(xiàn)學(xué)習(xí)的延展性。在理解生澀的文言情節(jié)時，陳老師鼓勵學(xué)生將楚人吆喝、群眾圍觀的場面表演出來，適時地指導(dǎo)配以相應(yīng)的動作，從而體會楚人言語矛盾給情節(jié)發(fā)展以意料之外的效果。陳老師還特別注重學(xué)法的灌輸，并用學(xué)到的方法自學(xué)《濫竽充數(shù)》這篇短小的語言故事，真正做到了“教是為了不教”的目的，也充分體現(xiàn)了新課標“用語文教語文”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由清溪實驗學(xué)校周佳麗老師執(zhí)教的《亡羊補牢》。本課屬于低學(xué)段的課文，這一學(xué)段的側(cè)重點是識字寫字，周老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生隨文識字的能力，寫字環(huán)節(jié)中指導(dǎo)細致。在課堂教學(xué)中，周老師指導(dǎo)學(xué)生從不同層次朗讀養(yǎng)羊人和鄰居的對話，生個性化朗讀，師創(chuàng)設(shè)情境引讀，教師巧搭“讀”的支架，充分展示朗讀的魅力，從而進一步理解養(yǎng)羊人從不修羊圈到修補羊圈的過程和原因。然后，教師創(chuàng)設(shè)生活情境，搭起“悟”的支架來理解“后悔”一詞，結(jié)合生活實際來體會本課的寓意。</p> <p class="ql-block"> 上午兩節(jié)課后，白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對清溪實驗學(xué)校兩節(jié)示范課給予了充分地肯定與贊賞;接著由清溪實驗學(xué)校王岸玲主任為大家?guī)怼兑蚨味悾啦亩ā贰煌瑢W(xué)段寓言文體的不同教法知識講座，周佳麗老師進行了簡單說課;然后由白沙鎮(zhèn)和花西鄉(xiāng)的各位老師積極發(fā)表了自己的看法，并一致認為在此次活動中受益匪淺，收獲滿滿;最后由清溪實驗學(xué)校姜校長總結(jié)發(fā)言，對聯(lián)盟校今后的工作寄予了美好的期望！</p> <p class="ql-block"> 下午是由白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)的兩位老師帶來的精彩課例。下午第一節(jié)是由白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)李先潔老師執(zhí)教的《小猴子下山》，李老師充分尊重學(xué)情，從復(fù)習(xí)詞語導(dǎo)入新課，讓學(xué)生用多種方式認讀詞語。在課堂教學(xué)中李老師已教師用書為依托，精確地把握教學(xué)目標及重難點，并在課堂中都有很好的體現(xiàn)。李老師善于引導(dǎo)學(xué)生通過圖畫講故事，激發(fā)了學(xué)生表達的欲望起到了較好的效果;在理解文中表示動作的詞語時，引導(dǎo)學(xué)生通過動作來識記生字，加深了學(xué)生對生詞的記憶。最后，李老師讓學(xué)生暢所欲言的表達自己在學(xué)習(xí)完這個故事后明白的道理，落實了新課標中提倡的“核心素養(yǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)的梁容召老師執(zhí)教的《學(xué)羿》。梁老師在上課前準備充分，在課堂教學(xué)中始終圍繞教學(xué)目標展開，教師教得扎實，學(xué)生學(xué)得認真。李老師在上課時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)文言文的方法，并用這些方法去學(xué)習(xí)和理解文言文;同時，梁老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在小組合作中探索研究，交流探討。整堂課樸實無華，讓學(xué)生學(xué)有所得！</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課后，聽課老師就兩節(jié)課展開了激烈的探討：說優(yōu)點，提建議，談感受，講收獲，各抒己見，暢所欲言。接著由清溪實驗學(xué)校潘永麗老師和黃月老師對兩節(jié)課進行了精彩點評，并對聽課中發(fā)現(xiàn)的不足之處，進行了進一步的商討交流。</p><p class="ql-block"> 清溪實驗學(xué)校王新梅名師工作室負責人王新梅老師以兩節(jié)課為例，指出了新課標要求貫徹的思想，指明了語文學(xué)科的人文性和工具性作用，在語文教學(xué)中要立足“立德樹人”、落實“核心素養(yǎng)”。王新梅老師的發(fā)言為參加活動的老師在今后的教學(xué)工作中指明了方向。</p><p class="ql-block"> 最后清溪實驗學(xué)校王岸玲主任總結(jié)道：語文教學(xué)要立足于新課標，緊扣語文要素，結(jié)合學(xué)情，找準切口，巧搭教學(xué)“支架”，用課文教好語文。獨行快，眾行遠。一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。今天是我們聯(lián)盟學(xué)校第一次教研活動，也希望通過今天的學(xué)習(xí)交流，能給今后的活動開一個好頭。我們清溪實驗學(xué)校一定與各聯(lián)盟校緊密的聯(lián)系在一起。著力構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，研究共同體、成長共同體、教師發(fā)展共同體。希望我們聯(lián)盟校之間能夠攜手并肩，在教書育人的光輝，事業(yè)上描繪出精彩的一筆。相信在這一路上定會收獲無限的芬芳和美麗。最后再次感謝白沙鎮(zhèn)小學(xué)，給我們提供了一個學(xué)習(xí)與交流的平臺！希望今后聯(lián)盟的活動越辦越好！</p> <p class="ql-block"> 本次活動讓聯(lián)盟校進行了課堂交流，體現(xiàn)出清溪實驗學(xué)校在教研路上的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)了教育資源的共享，激發(fā)了老師們教育理念的共鳴，促進了聯(lián)盟校教師隊伍的成長。在場的每一位教師，經(jīng)過歷練、聆聽和吸納的過程，必定會有所獲，有所得。此次活動的開展，對“雙減”政策下，提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂起到了積極推動作用。相信在未來的教育路上，聯(lián)盟校一定會攜起手來，同心協(xié)力，共促孝昌縣教育和諧穩(wěn)定發(fā)展。</p>