【幼小銜接我們在行動】長勝中心幼兒園開展“學前教育宣傳月”系列活動（一）

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致家長一封信 　　5月20日至6月20日，是全國第11個學前教育宣傳活動月，主題為“幼小銜接，我們在行動”。今年的宣傳月要求科學開展小學入學適應教育和幼兒園入學準備的有益經驗教育，深入推進基層幼小銜接方面的實踐探索。 　　為全面落實幼兒園與小學雙向銜接，實現家園攜手共同努力，在此，我園面向各位家長發(fā)出以下倡議：各位家長朋友們，大家好！幼小銜接是孩子發(fā)展過程中非常關鍵的階段，因此順利實現幼兒園到小學的銜接，對幼兒未來的成長具有重要意義！通過家園共育的幼小銜接活動，不僅可以幫助幼兒為入學做好準備，而且可以為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。 NO.1什么是幼小銜接？ 　　“幼小銜接”是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的過程，是兒童成長中的重要轉折點。為全面推進幼兒園與小學科學銜接，引導幼兒園、小學、家長形成正確的教育觀。 NO.2幼兒園與小學的差異有哪些？ 　　由于在學校生活感到紀律上的約束和學習上的緊張，對學習知識的方法和內容感到不像自己想的那樣容易，與輕松快樂的幼兒園生活相比，兒童通常會感受到幼兒園和小學在五個方面的差異和變化問題：（1）師生關系的變化：“幼兒園老師像媽媽”，在幼兒園里，通常班里配有兩位主班老師和一位保育員，老師與孩子的溝通和互動機會比較多；而到了小學，往往是一個老師同時面對四五十個孩子，有些孩子會擔心：班里有這么多同學，老師會不會注意到我、喜歡我？（2）學習環(huán)境和方式的變化：在幼兒園里，孩子們是在輕松、活潑、自由的環(huán)境下、以游戲為主開展活動，而小學則是以學為主的系統(tǒng)學習階段，40分鐘的課堂教學不能隨意走動，孩子容易產生疲憊感，有抵觸情緒。（3）行為規(guī)范的變化：在幼兒階段，孩子對于入園時間及生活作息時間沒有相對具體的理解，家長在此方面的意識也有些淺薄，行為規(guī)范相對比較自由；而在小學階段，行為規(guī)范比較嚴格和制度化、秩序化。（4）社會結構的變化：入小學后，孩子要與幼兒園原來熟悉的小朋友分離，需要建立新的人際關系，在新的班集體里尋找自己在團體中的位置，并為班級所認同。（5）期望水平的變化：在幼兒園，幼兒都是以自主游戲為主，而對小學生來說，則有一定的學習目標，自由玩耍的時間少了，此時家長和老師了解不到孩子的心理不適應，缺乏對孩子的鼓勵和有針對性的輔導和幫助，孩子長期處在這種心理狀態(tài)下會身心疲憊，甚至會出現程度不同的心理問題或學習障礙。 NO.3小學入學準備什么？身心準備 　　向往小學：了解小學并期待小學生活，希望成為小學生。情緒良好：經常保持積極、穩(wěn)定情緒，不亂發(fā)脾氣。喜歡運動：積極參加多形式戶外活動，體育活動連續(xù)半小時以上。動作協(xié)調：手部動作協(xié)調，能使用簡單的工具和材料。 生活準備 　　生活習慣：規(guī)律作息，早睡早起、睡眠充足，良好個人衛(wèi)生，洗手、保護視力。生活自理：能按需喝水、如廁、增減衣服，自己的事情自己做，分類整理和保管好自己的物品，有初步的時間觀念，做事不拖沓。安全防護：知道基本安全知識，遵守安全規(guī)則和交通規(guī)則，自護意識，遇危求助。參與勞動：能主動承擔清潔、整理等班級勞動，做一些力所能及的家務勞動。 社會準備 　　交往合作：與同伴友好相處，共同完成任務，分工合作，互幫互助，協(xié)商解決問題，樂于結交新朋友，主動向老師表達自己的想法和需求。誠實守規(guī)：遵守游戲和日常生活中的規(guī)則，做誠實的人，說話算數。任務意識：理解老師的任務要求，自覺、獨立完成老師安排的任務，能向家長清晰地轉述并主動去做。熱愛集體：喜愛自己幼兒園和班級，愿意為集體出主意、想辦法、做事情。初步形成愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 學習準備 　　好奇好問：對身邊新事物感興趣，有好奇心和探究欲；喜歡刨根問底，動手動腦。學習習慣：做事有一定計劃性，專注做事，能在成人提醒下調整注意力。堅持做完一件事，遇困難不放棄。樂于獨立思考并敢于表達。學習興趣：對大自然和身邊事物有廣泛興趣，努力尋找答案；喜歡閱讀，對生活情境中的文字符號感興趣，愿意用圖畫、符號等方式記錄自己的想法和發(fā)現。愿意用數學的方法嘗試解決生活和游戲中的問題，體驗解決問題的樂趣。學習能力：在集體情境中能認真聽并能聽懂他人說話，有疑問時能主動提問；能較清楚地講述一件事情；能說出圖畫書的主要情節(jié)，并有自己的理解和想法；在繪畫、拼圖等活動中，能識別上下、左右等方位；能認識并書寫自己的名字；能在教師指導下，嘗試運用數數、排序、簡單的統(tǒng)計和測量等數學方法解決日常生活中的問題。 家園合作 　　幼小銜接需要幼兒、教師以及家長共同攜手，循序漸進的過渡。教師和家長要給予幼兒身心發(fā)展、社會適應力、生活習慣和學習習慣培養(yǎng)上的鼓勵與支持，為孩子們盡快適應小學生活做好充分的準備。讓我們家園合力一起行動起來吧！