<p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。小課題的研究是提升教師專業(yè)成長的需要，是教師突破教育瓶頸，提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道，也是提高教師隊伍整體素質(zhì)的途徑之一。2022年5月24日，?？谑行阌^(qū)教育局在海口市秀英區(qū)金集幼兒園大禮堂舉行“?？谑行阌^(qū)2022年上半年幼兒園小課題集中開題論證暨培訓(xùn)活動”。我園以小課題《借助繪本閱讀提升農(nóng)村中班幼兒閱讀能力的實踐研究——以?？谑朽l(xiāng)村D幼兒園為例》參與本次開題論證。</p> 活動流程 <p class="ql-block"> 活動開始，由林堅老師主持介紹課題專家團隊成員，并對課題推廣專家成員表示熱烈歡迎，接著宣布活動流程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次開題論證會分為兩個流程：</p><p class="ql-block"> 一是由本次申報小課題的主持人作開題申請匯報及答辯。</p><p class="ql-block"> 二是由海口市秀濱幼兒園田卓園長分享交流研究《大班建構(gòu)游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展教師支持策略研究》小課題。</p> 專家評審 <p class="ql-block"> 參加本次開題論證會的專家評審有：?？谑行阌^(qū)教育研究培訓(xùn)中心課題培訓(xùn)教研員林堅老師、<span style="font-size:18px;">?？谑行阌^(qū)教育研究培訓(xùn)中心王飛老師，</span>秀濱幼兒園陳蓮英園長、康安幼兒園徐丹丹園長、秀濱幼兒園田卓園長、以及各園課題組教師均出席了本次活動。</p> 開題答辯 <p class="ql-block ql-indent-1">為了提高我園教師的課題研究水平，提升農(nóng)村幼兒閱讀能力，我園選擇從幼兒的早期閱讀教育做為落腳點開展研究。本次申報的小課題為 《借助繪本閱讀提升農(nóng)村中班幼兒閱讀能力的實踐研究》，本項小課題由于保教主任馮嬌老師擔(dān)任主持人，組員為王槐杏、陳蓮、王江文、王少花。馮老師分別從小課題的研究背景、研究目標和內(nèi)容、研究方法與步驟、研究課題計劃、預(yù)期研究成果等方面進行了詳細匯報。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">評審專家指導(dǎo)建議：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">專家評審針對課題的選題方向、課題成果展示策略等方面進行了指導(dǎo)，為我園課題研究指明了方向。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1.研究的課題要聚焦一個點去研究，閱讀能力廣泛，從細之處入手，抓住中班幼兒能夠連慣性地說出語句、傾聽與表達等閱讀理解能力去選題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.小課題研究背景要基于園情、學(xué)情、教情。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.注重選題的價值和意義，選題要立足于幼兒和教師實際。 </p> 交流分享 <p class="ql-block ql-indent-1">接著，?？谑行銥I幼兒園的田卓園長為大家做小課題《大班建構(gòu)游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展教師支持策略研究》的解題報告，田園長通過回顧課題研究目標和內(nèi)容、課題主要實施過程、課題研究成果及課題實踐效果等內(nèi)容進行經(jīng)驗分享，給本次申報課題的老師們提供了許多研究的方法和策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，王飛老師首先贊賞老師們在小課題選題方面的前瞻性，同時對本次開題論證會進行小結(jié)，鼓勵年輕教師多做小課題研究。同時針對大家存在的共性問題提出幾點建議：</p><p class="ql-block"> 1.明確課題研究的定位：小課題研究要來源于教學(xué)過程中的實際問題，才能有針對性的提出解決策略。</p><p class="ql-block"> 2.概念的界定:多查閱資料，弄清晰研究方向的概念，才能緊扣研究的目標和內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 3.創(chuàng)新點：做小課題研究的目的應(yīng)該注入新的思考、新的經(jīng)驗，才能產(chǎn)生真正的價值和意義。</p><p class="ql-block"> 4.開展小課題研究要實實在在落實到幼兒身上，實實在在促進教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次小課題開題報告及專家們的建議，促使我園小課題組老師進一步明確了課題研究的目標定位、研究的內(nèi)容，為課題研究的開展指明了方向，對小課題研究有了更深層的認識，更加明晰課題實施的意義和操作方法。相信在專家們的帶領(lǐng)下和我園的共同努力下定會在科研之路上越走越扎實、越走越堅定。</p>