【第三小學(xué)西校區(qū)】525??小小信件，鏈接心靈-學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

開發(fā)區(qū)第三小學(xué)西校區(qū)

不知不覺間，五年級(jí)孩子們，即將告別小學(xué)，擁抱嶄新的初中生活。在今年5月25日心理健康活動(dòng)日，我們第三小學(xué)西校區(qū)的心理老師，精心為五年級(jí)的孩子們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物——小小信件，鏈接心靈。 　　根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展八階段理論，五年級(jí)的孩子現(xiàn)在正處在學(xué)齡期和青春期的過渡階段，該階段的孩子在學(xué)習(xí)能力、與人交往能力等方面都有待提高，但他們的自我觀念已經(jīng)開始發(fā)展，十分渴求內(nèi)在與外在的協(xié)調(diào)。本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的目的就是讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，了解自我，握好青春的接力棒！ 熱身活動(dòng)：風(fēng)雨交加 【活動(dòng)規(guī)則】請(qǐng)按照老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。微風(fēng)=手指摩擦;小雨=手指輕擊;大風(fēng)=摩擦雙手;中雨=4指相擊;大雨=劇烈鼓掌;狂風(fēng)暴雨=用肢體發(fā)出任何聲音。 活動(dòng)一：五法愛自己 <div> </div><div> </div> 　　給學(xué)生說明如何通過感官來感受美好的體驗(yàn)，讓學(xué)生回憶、交流自己的哪種感官曾經(jīng)給自己帶來過何種美好的體驗(yàn)。 活動(dòng)二：致一年后的自己 　　為了讓學(xué)生更好的關(guān)注感官體驗(yàn)，我們帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來到操場(chǎng)，從而更加直觀地通過與自然的連接，激發(fā)自己美好的感官體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生再次回憶起或感知到美好的體驗(yàn)時(shí)，就讓學(xué)生立刻用文字記錄下來，并借此分享給未來一年后的自己。 　　書信是一種有溫度的表達(dá)方式，是打開人們內(nèi)心世界的一把鑰匙，書信中的一字一句皆是真情流露。此次心理團(tuán)輔活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)自己有更好的認(rèn)知和觀照，豐盈內(nèi)心，蓄力成長(zhǎng)。在書寫的過程中，孩子們都能認(rèn)真思索和感受，也更加堅(jiān)定了自己的理想信念。 時(shí)間如流水，彈指一揮間，五年時(shí)光已悄然而逝，希望孩子們?cè)谖磥砣兆永铮軌蛴赂业赜用\(yùn)的挑戰(zhàn)，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗！希望孩子們的明天更加燦爛輝煌！