<p class="ql-block"> 為加快教師隊(duì)伍建設(shè)，加快促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，貫徹落實(shí)縣教體局關(guān)于教師發(fā)展“雙周論壇”的精神。長(zhǎng)豐縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園總園于5月26日開展第六期教師發(fā)展“雙周論壇”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由尹夢(mèng)潔老師主持，并介紹活動(dòng)的流程及內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">主題分享</p><p class="ql-block"> 由雍曼老師作運(yùn)動(dòng)故事《我跑：釋放幼兒自由奔跑的天性》主題分享。</p> <p class="ql-block"> 雍曼老師主要從情景再現(xiàn)、理論認(rèn)知、實(shí)施指引、運(yùn)動(dòng)故事四個(gè)方面進(jìn)行了分享。</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》實(shí)施要求中明確指出幼兒動(dòng)作方面的發(fā)展目標(biāo):“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏”和“具有一定的力量和耐力”。</p> <p class="ql-block">小組討論</p><p class="ql-block"> 全體教師圍繞雍曼老師主題分享之后的收獲、建議和困惑分成五個(gè)小組進(jìn)行討論，并達(dá)成共識(shí)，形成小組意見。</p><p class="ql-block">教師們暢所欲言、各抒己見。</p> <p class="ql-block">匯報(bào)交流</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過20分鐘的小組討論之后，每組推選一位老師匯報(bào)本次論壇的收獲，并提出小組成員共同的建議和困惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">閆玲玲老師代表第一組發(fā)言</p><p class="ql-block">建議：根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和活動(dòng)特點(diǎn)，結(jié)合生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力以及身體的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，促進(jìn)幼兒身心全面健康地發(fā)展。</p><p class="ql-block">收獲：對(duì)孩子跑的動(dòng)作發(fā)展方面，需設(shè)計(jì)實(shí)施差異化的運(yùn)動(dòng)課程，從實(shí)際的效果來看，差異化的實(shí)施是可行的、也是有效的。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，教師應(yīng)該努力支持每個(gè)孩子都獲得最大程度的發(fā)展。</p><p class="ql-block">困惑：如何培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的持久性？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李璐老師代表第二組發(fā)言</p><p class="ql-block">收獲：知道了“跑”的幾種類型，以及幼兒個(gè)性化的發(fā)展過程，幼兒“跑”的游戲，身體的平衡性都能在“跑”中得到更好的發(fā)展。</p><p class="ql-block">建議：保證幼兒每天戶外時(shí)間達(dá)標(biāo)，多帶幼兒出來參加戶外活動(dòng)。</p><p class="ql-block">困惑：當(dāng)幼兒對(duì)教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)主題沒有興趣或表現(xiàn)懈怠時(shí)，教師該如何對(duì)應(yīng)？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">屈冰倩老師代表第三組發(fā)言</p><p class="ql-block">收獲：每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，教師應(yīng)該努力支持每個(gè)孩子都獲得最大程度的發(fā)展</p><p class="ql-block">建議：給予更多鼓勵(lì)和肯定，激勵(lì)多多參與體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)他的運(yùn)動(dòng)興趣。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">問題：體制差的孩子如何加強(qiáng)鍛煉？</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">張青青老師代表第四組發(fā)言</p><p class="ql-block">收獲：運(yùn)動(dòng)要盡可能滿足每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)孩子的需求提供相應(yīng)的支持，家園共育達(dá)到最大的功效。</p><p class="ql-block">建議：多開展戶外體育活動(dòng)</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">困惑：孩子不愛運(yùn)動(dòng)，我們老師該怎么辦？</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭欣怡老師代表第五組發(fā)言</p><p class="ql-block"> 收獲：每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體教師應(yīng)努力支持每個(gè)孩子都獲得最大程度地發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 建議：多提供幼兒體育器械，供幼兒使用。</p><p class="ql-block">困惑：孩子不合群怎么辦？</p> <p class="ql-block"> 雍曼老師在聽完每組教師代表發(fā)言后，對(duì)教師提出的困惑逐一解讀、分析 ，老師們也直抒己見，款款而談。</p> <p class="ql-block">如何培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的持久性？對(duì)此，雍曼老師給出這樣的建議。</p><p class="ql-block">1.選擇適宜的游戲內(nèi)容</p><p class="ql-block">2.創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境</p><p class="ql-block">3.提供適宜的游戲材料</p><p class="ql-block">4.給予適宜的游戲指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 本次主題分享，不僅讓教師們了解了幼兒跑的主要?jiǎng)幼骷耙c(diǎn)，同時(shí)為開展戶外運(yùn)動(dòng)奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。相信通過此次分享，老師們一定會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：尹夢(mèng)潔</p><p class="ql-block">審查：張偉偉</p><p class="ql-block">審核：劉雪冰</p>