<p class="ql-block"> 水積春塘晚，陰交夏木繁。伴隨著陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥的初夏氣息，全市數(shù)學(xué)文化引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)量關(guān)系”大單元教學(xué)觀摩研討會(huì)如約而至。本次活動(dòng)由濱州市教育科學(xué)研究院主辦，由惠民縣教研室和惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，由韓小雷副校長(zhǎng)主持，介紹了本次會(huì)議的流程：</p><p class="ql-block"> 一、優(yōu)秀課例展示</p><p class="ql-block"> 二、執(zhí)教觀摩課老師或團(tuán)隊(duì)成員的主題說(shuō)課</p><p class="ql-block"> 三、優(yōu)秀教師的專題發(fā)言</p><p class="ql-block"> 首先，濱州市教科研小學(xué)數(shù)學(xué)教研員谷翠翠老師對(duì)前六期基地學(xué)校主題教研進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回顧，并對(duì)本次研討活動(dòng)提出希冀。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由韓敏老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。韓老師以繪本故事的形式導(dǎo)入新課，成功地吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為后面的教學(xué)內(nèi)容提供了一個(gè)平臺(tái)。學(xué)生在具體的情景中列出連加算式，通過(guò)直觀的觀察20個(gè)5連加算式，激發(fā)矛盾，體會(huì)乘法的簡(jiǎn)潔性和必要性。韓老師的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富有趣，將本節(jié)課推上了高潮，通過(guò)不通類型的練習(xí)，逐漸加深孩子們對(duì)乘法的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校張淑華老師，帶來(lái)的是《奇妙的數(shù)量關(guān)系》，張老師通過(guò)課前游戲回顧復(fù)習(xí)之前知識(shí)，并與孩子相互熟悉，增加親和力。通過(guò)幾位小朋友對(duì)家與學(xué)校行駛過(guò)程描述，進(jìn)行課堂導(dǎo)入，引出相同時(shí)間比距離和相同距離比時(shí)間兩種比較方法。并通過(guò)畫(huà)一畫(huà)的方式，歸納出：速度×?xí)r間=路程，路程÷時(shí)間=速度，路程÷速度=時(shí)間。老師帶領(lǐng)孩子們梳理做題過(guò)程：找出數(shù)量，明確關(guān)系，列式解答。通過(guò)運(yùn)動(dòng)員蘇炳添和蝸牛速度對(duì)比，強(qiáng)調(diào)速度單位的正確表示方法和讀法。并通過(guò)觀看歷史小視頻，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。最后老師引導(dǎo)孩子們編出本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的故事，鞏固本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 高新區(qū)中學(xué)小學(xué)部李娟娟老師執(zhí)教的《速度、時(shí)間與路程》一課，從生活實(shí)際入手，激發(fā)學(xué)生興趣，課題以“為什么”“是什么”“怎么用”為主線，用先分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答的方法，引出“單位時(shí)間”的概念，進(jìn)而明確速度及其單位，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“速度、時(shí)間、路程”之間的數(shù)量關(guān)系，從而形成解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。</p> <p class="ql-block"> 說(shuō)課環(huán)節(jié)： 辛店鎮(zhèn)中心小學(xué)劉娜娜老師和賈圓圓老師對(duì)韓敏老師的課進(jìn)行說(shuō)課，主要分為以下三個(gè)部分：</p><p class="ql-block"> 1.知識(shí)內(nèi)容分析</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)策略分析</p><p class="ql-block"> 3.教學(xué)環(huán)節(jié)分析</p><p class="ql-block"> 將數(shù)量關(guān)系大單元教學(xué)分為山腳、山腰、山頂三部分，韓老師取山腳部分鋪墊學(xué)生知識(shí)，在講述過(guò)程中通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、擺一擺方式，建立文字、模型與數(shù)字之間聯(lián)系，使《乘法的初步認(rèn)識(shí)》內(nèi)容更清晰有條理。</p> <p class="ql-block"> 張淑華老師對(duì)自己執(zhí)教的《奇妙的數(shù)量關(guān)系》就以下幾方面進(jìn)行說(shuō)課：</p><p class="ql-block"> 1.分析課標(biāo)明方向</p><p class="ql-block"> 2.解讀教材定路徑</p><p class="ql-block"> 3.掌握學(xué)請(qǐng)知起點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 4.設(shè)計(jì)教學(xué)重關(guān)系</p><p class="ql-block"> 有條理的講解后使知識(shí)點(diǎn)更加飽滿，在教授知識(shí)的過(guò)程中通過(guò)以下三個(gè)步驟達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> 1.應(yīng)用模型，掌握程序</p><p class="ql-block"> 2.自編故事，鞏固一般模型</p><p class="ql-block"> 3.模型拓展，發(fā)展本質(zhì)關(guān)系</p><p class="ql-block"> 并且張老師通過(guò)數(shù)學(xué)文化展播，使學(xué)生感悟中國(guó)古人智慧。</p> <p class="ql-block"> 濱州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)李娟娟老師對(duì)自己執(zhí)教的《速度時(shí)間路程》就以下三方面進(jìn)行說(shuō)課：</p><p class="ql-block"> 1.知識(shí)內(nèi)容分析</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 3.教學(xué)思路及策略</p><p class="ql-block"> 通過(guò)為什么、是什么、怎么用是學(xué)生體會(huì)到模型的好處，并透徹地將課程梳理清晰，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 博興縣博奧學(xué)校的相文文老師，針對(duì)《鑄造模型思想，提升核心素養(yǎng)》展開(kāi)專題發(fā)言。分為以下三步：</p><p class="ql-block"> 1.明確含義，為研究做好準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 2.深挖教材，鑄造模型思想。</p><p class="ql-block"> 3.目標(biāo)導(dǎo)向，實(shí)施多元評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 并對(duì)2022新課標(biāo)中核心素養(yǎng)展開(kāi)解讀，進(jìn)而以《觀賞花卉》一課為例，圍繞在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升展開(kāi)具體的闡述。</p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)信縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉倩老師，針對(duì)《巧用數(shù)學(xué)文化，提升核心素養(yǎng)》展開(kāi)專題發(fā)言。首先對(duì)2022新課標(biāo)中核心素養(yǎng)展開(kāi)解讀，進(jìn)而以《用字母表示數(shù)》一課為例，圍繞在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升展開(kāi)具體的闡述，分為以下四個(gè)方面展開(kāi)：</p><p class="ql-block"> 一、巧構(gòu)情景，立足已有認(rèn)知，滲透符號(hào)意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 二、探究質(zhì)疑，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)理性精神。</p><p class="ql-block"> 三、辨析關(guān)系，建構(gòu)模型，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 四、妙用微課，滲透數(shù)學(xué)史，開(kāi)展德育教育。</p><p class="ql-block"> 五、發(fā)散思維，理解數(shù)學(xué)內(nèi)涵，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)文化魅力。</p> <p class="ql-block"> 老師們抓住這次學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，向優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，希望老師們?cè)谝淮未螌W(xué)習(xí)中進(jìn)步，數(shù)學(xué)教學(xué)在一次次研討中取得成就。</p> <p class="ql-block">編輯：王愛(ài)村、吳欣冉、張軍濤</p><p class="ql-block">審核：韓小雷、樊文娟</p>