“延時服務(wù)，助力成長”——瀘縣城東幼兒園石崗分園延時托管第八周掠影

流連卻忘美

為進一步增強教育服務(wù)功能，緩解家長的實際困難，我園根據(jù)上級相關(guān)文件精神，積極開展課后延時服務(wù)工作，給幼兒提供了形式多樣、內(nèi)容豐富的課程。 為了豐富孩子們的活動，合理安排時間，讓幼兒有所學(xué)，有所得。老師們根據(jù)幼兒年齡特點制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃與內(nèi)容，確保每個孩子都有收獲。讓我們一起看看孩子們有趣的課后延時服務(wù)項目吧！ 運動篇 　　科學(xué)、適宜的體育活動，不僅可以培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格，還能促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，促進幼兒神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)靈敏。每次活動孩子們都很興奮，玩得很嗨，就算滿頭大汗也不嫌累，孩子們玩的不亦樂乎，老師不停地發(fā)號施令，孩子們認(rèn)真地模仿，一個個歡快的身影、一陣陣興奮的笑聲……成為幼兒園里最具動感、最有活力的場景。 小班戶外《跨越圓圈》中班戶外《彩虹傘》大班游戲《夾球進筐》小班室內(nèi)游戲《齊心協(xié)力過橋》中班室內(nèi)游戲《好玩的桌椅》大班戶外活動《有趣的繩子》藝術(shù)篇 　　人的發(fā)育最早開始于手腳與語言的靈活運用，直接帶動的就是思維的意識與肌肉運動的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。手工制作鍛煉了幼兒的動手能力、大腦的想象力、創(chuàng)造力，增添孩子的生活樂趣。 小中班粘土畫《枇杷》 　　初夏～枇杷熟了，快來看看我們捏的圓圓的、黃黃的枇杷，想不想來一口呢?????? 大班粘貼畫《池塘里的小蝌蚪》 　　小蝌蚪，游啊游～它們喜歡在水下面捉迷藏，還有漂亮的荷葉裝扮它們的家??呢。 小中班律動《我是超級寶貝》大班舞蹈《愛你》語言篇 　　語言是交流思想的媒介，幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。語言在促進幼兒智力發(fā)展上表現(xiàn)在語言能夠提升其概括能力和間接認(rèn)識能力。 大班語言《月亮》 天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊。回過頭來看一看，月亮還是圓又圓。 小班語言《弟子規(guī)》 總序弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文第一章 入則孝父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定出則告，反必面，居有長，業(yè)無變 中班《登鸛雀樓》 唐 · 王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 科學(xué)篇 　　科學(xué)活動是幼兒園活動內(nèi)容的重要組成部分也是《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的五大領(lǐng)域之一。幼兒園的科學(xué)探究活動旨在激發(fā)幼兒探究興趣，讓幼兒體驗探究過程，發(fā)展幼兒探究能力。 大班《幼小銜接思維訓(xùn)練三》小中班科學(xué)《會跳舞的食鹽》 　　鹽跳動的原理是因為聲音響起時，引起碗內(nèi)空氣振動，進而讓碗保鮮膜也跟著一起振動，于是我們看到保鮮膜上的食用鹽也振動起來。另外，聲音越大，物體振動幅度也越大。所以改變聲音大小，也會相應(yīng)引發(fā)鹽顆粒抖動的幅度。 通過實驗我們會發(fā)現(xiàn)，剛開始靜止的鹽粉，在對著鹽粉發(fā)出聲音后，鹽粉就在保鮮膜上抖動起來，并且音量越大，鹽抖動越劇烈。 結(jié)語 　　我園開展的延時服務(wù)，不僅解決有需求家長的后顧之憂，還從幼兒的實際出發(fā)，滿足他們的興趣需求，促進幼兒的個性發(fā)展。相信通過不懈的努力和積極探索，我園的延時服務(wù)會更加豐富，讓幼兒呈現(xiàn)不同的精彩。 圖文：黎婷初審：伍小紅審發(fā)：趙雪梅時間：2022年5月26日