<p class="ql-block"> 普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說好普通話是教師的基本技能。作為一名語(yǔ)文教師，準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)能力更是能為我們的語(yǔ)文課堂增色不少。我校一直以來特別注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)和對(duì)教師的培養(yǎng)。為進(jìn)一步提高教師普通話規(guī)范性，提升教師普通話標(biāo)準(zhǔn)性，讓教師更好地勝任教育教學(xué)工作，橫峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)了橫峰中學(xué)王月婕老師為全體教師開展普通話培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，王老師從普通話的構(gòu)成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，并帶著全體教師著重練習(xí)。王老師與教師們展開了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，通過詞語(yǔ)辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節(jié)，采用個(gè)別練習(xí)、跟讀練習(xí)、集體練習(xí)的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的弊端，進(jìn)一步規(guī)范了教師的普通話發(fā)音。</p> <p class="ql-block"> 王老師從理論到實(shí)際，從語(yǔ)流音變、前后鼻音的區(qū)分、平翹舌音的區(qū)分、輕聲、兒化、短文朗讀等幾個(gè)內(nèi)容入手進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，通過示范讀、教師跟讀，配合讀、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)等方式，讓教師們?nèi)珕T參與其中，真正做到了學(xué)練結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 為夯實(shí)普通話基本功，教師們通過普通話練習(xí)群以及朗讀app進(jìn)行朗讀打卡，加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，不斷提高自己的普通話水平、提升自己的朗誦能力。</p> <p class="ql-block"> 為期一年的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓教師們收獲頗多，成長(zhǎng)不少。在這個(gè)微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好的五月，老師們也迎來了普通話現(xiàn)場(chǎng)考核。</p> <p class="ql-block"> 此次考核采用現(xiàn)場(chǎng)朗讀作品形式，每位教師作品朗讀結(jié)束后，王月婕老師對(duì)教師的朗讀作品進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，指出朗讀的優(yōu)點(diǎn)與不足。</p> <p class="ql-block"> 普通話現(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)束后，王月婕老師就教師們?nèi)绾尉毩?xí)好普通話提出了寶貴的意見和建議，為教師們今后的普通話練習(xí)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 考核是短暫的，但“學(xué)好普通話，講好普通話，用好普通話”的任務(wù)是延續(xù)的。在這個(gè)微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好的五月，橫峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教師們擁有了一場(chǎng)與普通話最美的相遇。在為期一年的普通話學(xué)習(xí)過程中，老師們不管是在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)還是朗讀情感上都有了明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，老師們也會(huì)更好的把普通話融入校園的方方面面，去感染每一位學(xué)生，做一名有“言值”的老師。</p>