<p class="ql-block"> 已知校園夏色美，更添教研興味長。為提高我校教師課堂教學(xué)水平，提升教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快教師隊伍梯度建設(shè)，實(shí)驗小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組內(nèi)磨課展示活動于5月26日順利舉行,我校5位教師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了風(fēng)格各異的課堂。</p> <p class="ql-block"> 一起來看看老師們的風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block"> 《找規(guī)律》是人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元的內(nèi)容。曾琳老師以游戲?qū)?，讓孩子們初步感受生活中存在的?guī)律，利用彩旗，小花，彩燈，小朋友們圍圈玩游戲等多種情景中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會重復(fù)排列的現(xiàn)象。孩子們<span style="font-size: 18px;">靈活運(yùn)?發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學(xué)的知識進(jìn)?推理，確定后續(xù)或缺失的圖形，掌握了解決問題的?般步驟。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 《簡單的推理》是二年級下冊第九單元的內(nèi)容，</span>劉艷明老師用“拯救白雪公主”的故事為線索貫穿整堂課，在推理過程中引導(dǎo)孩子們用文字描述，連線，表格等方法的得出結(jié)論，孩子們學(xué)得投入，很自信且有條理的表達(dá)著自己的推理過程，學(xué)生在進(jìn)行簡單的推理過程中，初步獲得了一些簡單推理的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 《搭配》是三年級下冊第八單元的內(nèi)容。<span style="font-size: 18px;">劉麗沛老師的課堂注重學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生用連線的方法有序搭配，做到不重復(fù)、不遺漏，孩子們用字母，符號，圖形等方式表示搭配過程，引導(dǎo)對上裝與下裝做出區(qū)別，孩子們能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)</span>，體驗到解題策略的多樣性，并能夠有順序、全面的地思考問題。</p> <p class="ql-block"> 《雞兔同籠》是四年級下冊第九單元的內(nèi)容。本課教學(xué)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，左海燕老師對教材的把握準(zhǔn)確到位，<span style="font-size: 18px;">從謎語導(dǎo)入，</span>先通過列表讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、推理等數(shù)學(xué)探索的過程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，再用富有兒童的語言，利用數(shù)形結(jié)合<span style="font-size: 18px;">讓學(xué)生理解假設(shè)法的解題思路，</span>配合“雞兔同籠”問題，拓展了古今中外習(xí)題，“龜鶴”問題等生活中的一些實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block"> 《打電話》是五年級下冊綜合實(shí)踐活動課的內(nèi)容。這是一節(jié)有難度，有挑戰(zhàn)性又與生活有聯(lián)系的課，想要知道用什么方法能使所有的人在最短的時間內(nèi)收到通知，<span style="font-size: 18px;">洪凡老師利用小組討論的方式</span>進(jìn)行探究，給孩子們充分的時間獨(dú)立思考，記錄自己的方案，讓學(xué)生看圖說事，從中比較找出最省事的方法，體現(xiàn)方法的多樣性和方法的最優(yōu)化。從一個一個通知——分組通知——每個人都不閑著，總結(jié)出最優(yōu)化的方法其實(shí)就是成倍增長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，大家對“雙減”背景下的“幸福課堂”有了更多的認(rèn)識和想法。這既是對執(zhí)教老師的一次很好的鍛煉與提高，也是對實(shí)小數(shù)學(xué)老師今后工作方向的更深層次的界定。</p><p class="ql-block"> 只有立足學(xué)生，深耕課堂，才能煥發(fā)課程活力;只有關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，才能醞釀幸福課堂。我們堅信只要大家攜手前行，在一次次思想碰撞，理念交流中一定能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的幸福教育。</p>