課程起源 <p class="ql-block"> 在閱讀繪本主題活動(dòng)中，老師帶孩子們共讀了繪本《彩虹色的花》?！袄蠋?，我很喜歡這個(gè)故事！”“老師，我好想再聽一遍這個(gè)故事?。 焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)聊得不亦樂乎，老師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于《彩虹色的花》這本繪本非常感興趣。因此，老師想滿足他們的直接興趣，生成關(guān)于《彩虹色的花》的班級(jí)課程，與“彩虹花”來(lái)一場(chǎng)美好的約會(huì)。</p> 繪本閱讀 <p class="ql-block"> 《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來(lái)一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事。一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面。但它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又重新綻放在陽(yáng)光下。</p> 課程初探 <p class="ql-block"> 孩子們爭(zhēng)先恐后的討論著有關(guān)顏色的認(rèn)識(shí)為了支持孩子的想法，我決定和孩子一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，變出不一樣的顏色。孩子們?cè)谔骄康倪^程中，知道了顏色混色的小秘密。</p> 小小手創(chuàng)造美麗彩虹花 <p class="ql-block"> 孩子們用藝術(shù)的形式展現(xiàn)繪本故事，用自己的方式去表達(dá)和創(chuàng)作彩虹色的花。</p> 童心繪畫，感受色彩的生命 <p class="ql-block"> 每個(gè)孩子心中都有一朵彩虹色的花，他們用畫筆盡情揮灑認(rèn)真為每一片花瓣涂色感知色彩在畫紙上的跳躍。</p> 小小巧手 拼出美麗彩虹 <p class="ql-block"> “你看，你看，這是我拼的彩虹花”</p><p class="ql-block"> 孩子們選擇喜歡的顏色拼圖，在建構(gòu)區(qū)拼出自己喜歡的花。</p> 感受美好 傳遞愛 <p class="ql-block"> 點(diǎn)滴小事，體驗(yàn)互助的樂趣，孩子們通過角色帶入，感受彩虹色的花無(wú)私熱情、助人為樂的美好精神。他們將故事中的精神傳遞到生活里在主動(dòng)幫助他人中感受快樂與溫暖</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 每一個(gè)孩子都是藏在泥土里的種子他們都要沖出地面綻放自己成為一朵真正美麗的花??????，我們的愛與溫暖并未停止，中五班的孩子們正在無(wú)限延續(xù)。</p>