<p class="ql-block"> 時間總是過得很快,十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛開始就要結(jié)束了。這次的研修給我們的感覺是全新的,聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程有壓力,更有收獲。</p> <p class="ql-block"> 曾篤學(xué)教授再一次進入了國培教室，大家按隨機分配好的組進行就坐，以特別的自我介紹拉開序幕。再以“鷹??的重生”這一故事開篇，曾教授說這種研討方式是教授的第一次嘗試：隨機分組、思維導(dǎo)圖、代表發(fā)言、傳遞話筒、手指游戲、總結(jié)提升。此次總結(jié)提升活動成功，效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 這次國培不再是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。思維導(dǎo)圖形式各異、內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎獨特。讓人眼前一亮，一目了然。有大樹型的、綻放的花朵型、含苞待放花蕾型、蘭州中山橋型等。還會有很多細節(jié)處理：標注全員姓名、貼紙代表碩果累累……</p> <p class="ql-block"> 代表發(fā)言思路清晰、見解深刻、幽默風(fēng)趣、耐人尋味。從大家印象深刻的專家主題出發(fā)，選擇一個或多個主題，進行分支劃分，聯(lián)系實際探討延伸?！蔼毿锌欤娦羞h”、“學(xué)貴心悟，守舊無功”、“教育的守望”、“碩果累累”、“做有深度溫度的教師”“走好教師專業(yè)成長的凌波微步”等的獨到見解，獲得曾教授稱贊，現(xiàn)場掌聲不斷。</p> <p class="ql-block"> 傳遞話筒環(huán)節(jié)，點到名的老師能結(jié)合自己實際點評當(dāng)前一組情況發(fā)言，現(xiàn)場發(fā)揮的淋漓盡致、侃侃而談。真的能感受到各位培訓(xùn)師的文化底蘊深厚，對新課標認識透徹，對立德樹人有著深刻的情懷。在國培班里我們收獲了高度，收獲了格局，更收獲了情懷。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束曾教授談起了自己的教師生涯，在獲得榮譽稱號的同時也經(jīng)歷了一步步從基層教師走向教授擁有自己團隊的跨度。也深深的激勵著我們從現(xiàn)在開始，作為骨干教師一步一個腳印走出屬于自己的一片教育天地。借這個機會，感謝國培班的所有專家教師的辛勤付出，我們將不斷給自己充電。不辜負專家老師及縣教育局對我們的殷切期望。</p> <p class="ql-block"> 編輯：喜 乃 張紅霞</p><p class="ql-block"> 單位：民樂縣第二幼兒園</p>