<p class="ql-block"> 綠樹陰濃夏日長，滿架薔薇一院香。初夏時節(jié)，為了實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，探討高效課堂的有效策略，提高教師教育教學(xué)能力，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，鄭廣杰名師工作室送教助研暨東湖小學(xué)靳會工作室與遺棠小學(xué)聯(lián)研共同體研討活動于5月26日舉行。區(qū)教體局教研室鄭廣杰主任、東湖小學(xué)田中華校長、靳會副校長、遺棠小學(xué)陳青校長、部分名師工作室成員、東湖小學(xué)語文教壇新秀教師及永安學(xué)區(qū)語文骨干教師、遺棠小學(xué)教師參加了此次活動。</p> 送課下鄉(xiāng)領(lǐng)航向 <p class="ql-block"> 本次活動，東湖小學(xué)的付正茹老師、鑫昌路小學(xué)的孫佩佩老師和張鑫老師帶來了三節(jié)精彩課例。</p> <p class="ql-block"> 首先是東湖小學(xué)的付正茹老師帶來的習(xí)作課例《身邊那些有特點的人》。付老師以“人物猜猜猜”引入課題，極大激發(fā)學(xué)生興趣。整堂課以定人物、明思路、寫清楚三個學(xué)習(xí)任務(wù)為孩子搭建學(xué)習(xí)支架，指導(dǎo)習(xí)作。孩子們學(xué)有所得，聽課老師們也聽有所獲。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是鑫昌路小學(xué)孫佩佩老師執(zhí)教的《刷子李》一課。孫老師抓住人物的正面描寫和側(cè)面描寫帶領(lǐng)同學(xué)們感受刷子李的技藝高超，落實單元語文要素。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是鑫昌路小學(xué)張鑫老師執(zhí)教的《跳水》。張老師抓住幾個關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，體會人物的思維過程。</p> <p class="ql-block"> 三位老師精湛的教學(xué)技能，巧妙靈活的教學(xué)方法，準確精煉的講解，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，不僅很好地與學(xué)生進行了有效的互動，還給聽課老師留下了深刻的印象，讓在場的老師們感受到“精品課”的魅力。</p> 專家點評促提升 <p class="ql-block"> 三節(jié)課后，區(qū)教研室鄭廣杰主任和東湖小學(xué)靳會校長對三節(jié)課例進行了點評和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 靳校長對三節(jié)課例都予以高度評價，她指出三節(jié)課例都做到了三個關(guān)注：第一，關(guān)注語文要素的落實；第二，關(guān)注學(xué)以致用，學(xué)生習(xí)得方法后，最終要落實到語文實踐當中；第三，關(guān)注教學(xué)評一致性，以評促教，以評促學(xué)。在語文教學(xué)中，老師們要在做到以上三點的基礎(chǔ)上再繼續(xù)細致優(yōu)化，達成高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄭廣杰主任對此次聯(lián)研共同體活動給予充分的肯定，并結(jié)合三節(jié)課例對語文教學(xué)進行了指導(dǎo)。 在教學(xué)中，要落實教學(xué)評，教要真教，通過“四看”精準制定教學(xué)目標；學(xué)要真學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動的方式促使學(xué)生真學(xué)習(xí)，以學(xué)為主線，重在學(xué)路，打好支架；評要真評，了解全班信息，通過評價了解教學(xué)目標是否達成。只有做到“真教、真學(xué)、真評”才能打造出高效課堂，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 名師引領(lǐng)促成長,攜手助力再揚帆。此次送課下鄉(xiāng)活動為城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)搭建了平臺，進一步激發(fā)了教師的教研熱情，促進了教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，促進了城鄉(xiāng)之間教育資源的互通共享、優(yōu)勢互補。相信老師們會在今后的教育教學(xué)工作中日有所進，在教書育人之道上且行且思，不斷成長！</p><p class="ql-block"> 編輯：王曉燕 孫雪</p><p class="ql-block"> 審核：靳會</p>