<p class="ql-block ql-indent-1">“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒學生：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。我校在五月舉行“潤心育人，助力成長”系列心理健康節(jié)活動。</p> 心理文化墻 <p class="ql-block ql-indent-1">文化墻通過通過課題研究、課堂剪影、學生作品、心理輔導宣傳、心問答等板塊進行宣傳。</p> 心理手抄報 <p class="ql-block ql-indent-1">為普及心理健康知識，促進我校中小學生進行自我心理教育，引導學生認識生命之珍貴，感受生命之美好，積聚生命之力量，綻放生命之光芒?；袅止帐械谖逯袑W舉辦了以“關愛心靈，青春飛揚”為主題的心理手抄報比賽。優(yōu)秀作品如下：</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/47pp0r7f?share_from=self" target="_blank">【霍市五中】“5·25”心理手抄報優(yōu)秀作品</a></p> 團體心理輔導 <p class="ql-block ql-indent-1">團體輔導具有教育、發(fā)展、預防與治療四大功能。這四大功能相互聯(lián)系、相互滲透，在團體輔導過程中共同起作用。對人格健全的學生來說，團體輔導有助于他們深化對自己的認識，改善人際關系，增強自信，提高適應能力，使自己的潛能得到最大程度的發(fā)揮，預防心理問題的產(chǎn)生；對人格欠缺的學生而言，團體輔導可以幫助他們認識自己的問題，通過與團體成員的互動減輕癥狀，培養(yǎng)適應能力，增進心理健康教育。</p> 團隊拼圖 交通堵塞 融化的冰蓋 致家長一封信 <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/4FtuUaftPkoqFvcDxAU-Jw" target="_blank">【霍市五中】關于心理健康教育致家長一封信</a></p>