共敘幼教情互助共成長

任靜

為加強教育教學交流和城鄉(xiāng)教師互助， 進一步促進城鄉(xiāng)幼兒教育的均衡發(fā)展，真正實現(xiàn)園所間的資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。2022年5月25日，新惠第五幼兒園的孟園長以及于園長帶領優(yōu)秀青年教師到我園開展“共敘幼教情互助共成長”送教幫扶活動。 　　在孟園長以及于園長的帶領下，王老師、董老師，兩位優(yōu)秀青年教師，迎著朝陽走進了四家子鎮(zhèn)中心幼兒園，為孩子們帶來了精彩紛呈的主題活動。 　　《綱要》中明確指出：幼兒的教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望，王老師執(zhí)教的大班健康《有趣的呼啦圈》，充分體現(xiàn)了《綱要》精神。讓幼兒在活動中運用多種感官探索呼啦圈的不同玩法，利用音樂與活動巧妙結合，讓孩子們沉浸在其中，享受呼啦圈帶來的樂趣。整個教學活動層層遞進，從材料到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是不斷激發(fā)孩子欲望的，是讓孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)的一次活動。 　　 董老師帶來的音樂活動——《賽馬》，通過情境創(chuàng)設，游戲化教學讓幼兒感受想象來到了草原，通過啟發(fā)提問，樂器教學，使幼兒在玩中自然而然的發(fā)展了思維能力和表演能力，培養(yǎng)了幼兒勤動腦、多思考、大膽嘗試的良好品質。每一環(huán)節(jié)的設計緊扣主題，步步為教學目標服務，摒棄了那些形式化的東西，充分體現(xiàn)了幼兒學習的主體性，注重幼兒的情感體驗與培養(yǎng)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學有所獲。   我園張老師帶來的活動是大班數(shù)學《認識日歷》。選擇了日常生活中經(jīng)常用到的日歷來讓幼兒認識日期。生動的課件、豐富的操作材料激發(fā)著幼兒的探究欲望與創(chuàng)新意識，為幼兒提供了直接感知、實際操作和親身體驗的探索氛圍，使幼兒在輕松、和諧、互動、探究的情境教學中，既學習到了知識和技能，又獲得了豐富多彩的體驗。 　　楊老師執(zhí)教的是中班健康活動《保護牙齒》。根據(jù)幼兒的年齡特點，多層次、多形式地引導幼兒主動的學習。通過體驗、感受、討論、師幼互動、幼幼互動，平等交流等方式，讓幼兒體驗刷牙的快樂、趣味，懂得如何保護牙齒。 　　接下來是集體座談教研環(huán)節(jié)。四位老師進行了活動反思，闡述了活動的設計意圖和思路。現(xiàn)場聽課的園長和老師們進行了研討交流，大家各抒己見，交流自己的見解、收獲。聽課老師紛紛表示整個過程無不顯示著教師扎實的課堂掌控力，新穎的教學理念和巧妙的教學設計，讓大家深受啟發(fā)，受益匪淺。 隨后孟園長和于園長做了活動總結，為我們怎樣組織好幼兒教學活動解答疑惑，指明方向，使在座老師茅塞頓開，受益匪淺，讓教師不出家門，就能得到指點，領略名師風采。于園長強調，教師應該積極放手，讓幼兒大膽游戲，真正把游戲的權利還給幼兒。先進的理念為老師們今后的活動提出了行之有效的實施建議，也為我們打開了新視角，提供了新思路。最后我園楊園長對送教老師給予了贊賞，強調送教下鄉(xiāng)的意義在于將更新、更好的教育理念傳遞給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，縮短城鄉(xiāng)教育水平的差距，希望大家能學以致用，讓更多的農村孩子受益。 　　隨后，老師還為我們開展了一次關于區(qū)角活動的專題講座。于園長指出：愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以它獨特的魅力吸引著孩子。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動，受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設一種寬松、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料，以及選擇廣泛的內容。而教師在此過程中只是一個觀察者、引導者。王老師組織我園老師們集體觀看了區(qū)角活動開展的視頻。讓老師們更清楚的了解區(qū)角活動開展的流程和區(qū)角活動的常規(guī)管理，引導孩子怎樣有序進行，發(fā)現(xiàn)幼兒活動時存在的問題。 　　同時，五幼全體教師和幼兒還向我園捐贈了玩具與圖書，我園也回贈了由老師親手縫制的荷包以表感謝。   水本無華，相蕩乃生漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光。教研雖無言，探索亦有道。教而有思，言而有行。此次“送教下鄉(xiāng)”活動，豐富多彩的組織形式、有效的交流互動、科學的教學理念拓寬了老師們的眼界，這是一次經(jīng)驗分享，更是一次思維的碰撞，這次活動為我園教師帶來了幼教新知識、新方法和新理念，真正實現(xiàn)了“資源共享、示范引領、合作交流、攜手共進”。