生存訓(xùn)練營(yíng) <p class="ql-block"> 為了提高兒童的自救意識(shí)，降低災(zāi)害與日常意外對(duì)兒童的影響。5月26日，由中原融媒，精彩中原，鳳凰網(wǎng)河南支持，信陽(yáng)公益志愿者協(xié)會(huì)落地執(zhí)行的以“守護(hù)生命，愛(ài)灑申城”為主題的生存訓(xùn)練營(yíng)走進(jìn)郝堂小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)兒童生存訓(xùn)練營(yíng)系列活動(dòng)，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們能夠通過(guò)自身實(shí)踐學(xué)習(xí)到生存急救方法，提高孩子們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。</p> <p class="ql-block"> 綜合多項(xiàng)防災(zāi)自救互救技能和安全知識(shí)與一體，主要包括繩結(jié)大比拼、千斤頂救援，毛毯擔(dān)架救援、AED的使用，海姆立克急救法，家具防傾倒和繩結(jié)逃生6個(gè)項(xiàng)目。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)了地震波形（抗震操）、呼救操和擔(dān)架操后。同學(xué)們?cè)谥驹刚咧v師的帶領(lǐng)下分為了4組。4組同學(xué)每當(dāng)哨聲一響，便順時(shí)針輪換學(xué)習(xí)?；顒?dòng)在確保讓每位同學(xué)都清楚了解6項(xiàng)生存急救技能的同時(shí)，都能經(jīng)過(guò)實(shí)操練習(xí)。</p> 海姆立克急救法 <p class="ql-block"> 生活中常常出現(xiàn)小孩子吃糖果、堅(jiān)果等食物被卡住的情況，出現(xiàn)這種情況時(shí)小孩子無(wú)法說(shuō)話，家長(zhǎng)也難發(fā)現(xiàn)，十分危險(xiǎn)。老師教授了正確的求救方式和“石頭剪刀布”的操作口令，讓孩子們了解了急救的步驟。老師通過(guò)模擬訓(xùn)練器教授后，讓學(xué)生們兩兩結(jié)合互相練習(xí)。</p> <p class="ql-block">1.讓患者站立，施救者站在患者身后</p><p class="ql-block">2.施救者一條腿在前，插入患者兩腿之間呈弓步，另一條腿在后伸直，雙臂環(huán)抱患者腰部，使其上身前傾。</p><p class="ql-block">3.施救者一只手握拳，拳眼放在患者臍上兩橫指上方，另一只手包住拳頭，并連續(xù)、快速、用力向患者的后上方?jīng)_擊，直到異物吐出。</p> AED的使用 <p class="ql-block"> 在AED(自動(dòng)體外除顫器)的使用方法活動(dòng)中，志愿者們講述了遇到人暈倒心臟驟停時(shí)，急救的黃金時(shí)間，急救的步驟，AED的操作方法。志愿者教授后，讓孩子們上臺(tái)進(jìn)行了模擬急救的演示。</p> <p class="ql-block"> 第一部分：使用AED除顫儀前</p><p class="ql-block"> 步驟1：對(duì)病人進(jìn)行大聲呼叫、不停拍打其肩膀，確認(rèn)病人是否還有意識(shí)；</p><p class="ql-block"> 步驟2：如果病人沒(méi)有反應(yīng)，立刻撥打120，大聲呼叫請(qǐng)附近的人尋找到最近的AED除顫儀；</p><p class="ql-block"> 步驟3：檢查病人胸部和腹部是否有呼吸的動(dòng)作。如果沒(méi)有呼吸或呼吸不正常，立即心肺復(fù)蘇。</p><p class="ql-block"> 第二部分：使用AED除顫儀時(shí)</p><p class="ql-block"> 步驟4：露出病人胸部并按照指示貼上電極墊（在貼電擊墊之前，需要確保病人身體干燥、身上無(wú)任何金屬物，若病人胸部剃毛較多，需先剔除；確保病人周邊環(huán)境無(wú)水）；</p><p class="ql-block"> 步驟5：讓其他人遠(yuǎn)離病人，根據(jù)AED除顫儀的語(yǔ)音指令操作。按下AED除顫儀分析鍵，對(duì)病人進(jìn)行心電圖分析。等待AED除顫儀報(bào)告是否需要進(jìn)行電擊（如不需要可能病人已恢復(fù)脈搏或心律）；</p><p class="ql-block"> 步驟6：AED除顫儀指示需要電擊時(shí)，確保沒(méi)有人碰到病人身體；按下按鈕進(jìn)行電擊；</p><p class="ql-block"> 步驟7：電擊后，在連接著AED除顫儀電極貼的情況下立即重新進(jìn)行心肺復(fù)蘇；</p><p class="ql-block"> 步驟8：2分鐘后，AED除顫儀自動(dòng)確定是否再次施加電擊，按語(yǔ)音指令操作；等待救護(hù)車(chē)到達(dá)。</p> 家具防傾倒 <p class="ql-block"> 生活中有很多平時(shí)隨意擺放的物品，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)可能會(huì)有掉落砸傷人，甚至造成死亡的慘劇，志愿者們通過(guò)家具防傾倒活動(dòng)，讓孩子們了解“家具固定”這樣的措施，是可以減少地震發(fā)生時(shí)可能受到的傷害的。</p> 千斤頂抬升 <p class="ql-block"> 千斤頂抬升環(huán)節(jié)中，用人偶、木塊、桌板等模擬事故現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示和教學(xué)，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)這方面的能力與意識(shí)。</p> 繩結(jié)大比拼 <p class="ql-block"> 處在高樓發(fā)生火災(zāi)等意外需要逃生時(shí)，需要用到繩結(jié)逃生法，志愿者教授繩結(jié)套在身上的單節(jié)套，保證孩子們都能學(xué)會(huì)結(jié)繩的方法。</p> 毛毯擔(dān)架計(jì)時(shí)賽 <p class="ql-block"> 在毛毯擔(dān)架急救法中，鮮活的運(yùn)用重型人偶模擬真人，讓孩子們模擬搬運(yùn)，掌握搬運(yùn)的方法。</p> <p class="ql-block">1.先將毛毯展開(kāi) ，約在中間 1/3 位置兩邊各放一根竹竿或木棒 ，注意竹竿或木棒要有足夠的承載能 力；將一邊的毛毯對(duì)折，壓住同側(cè)的竹竿 </p><p class="ql-block">2.再將另一側(cè)的竹竿拿起 ，壓住剛剛折疊過(guò)去的 毛毯邊緣 （ 離邊緣不少于 30 cm） </p><p class="ql-block">3.最后將剩下的一邊對(duì)折過(guò)來(lái) ，簡(jiǎn)易擔(dān)架制作完成 。</p> <p class="ql-block"> 在志愿者們耐心細(xì)致的講解和示范中，同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)習(xí)并實(shí)踐操作，不時(shí)傳來(lái)的陣陣歡呼:“我學(xué)會(huì)了！沒(méi)想到家里常用的毛毯床單還能變成簡(jiǎn)易的擔(dān)架......就是太神奇了！”</p> <p class="ql-block"> “與其為孩子遮風(fēng)擋雨，不如教會(huì)孩子自己打傘”。通過(guò)本次生存訓(xùn)練營(yíng)，讓學(xué)生在參與式、體驗(yàn)式和沉浸式的游戲互動(dòng)中，掌握了6種自救互救的小技能，讓孩子們學(xué)會(huì)了給自己撐傘，并成為能保護(hù)自己和他人的小超人。也讓偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校更好的接觸到平時(shí)不能碰觸到的應(yīng)急課程，開(kāi)闊了鄉(xiāng)村孩子的視野，掌握了生存的技能！</p> 校園安全教育 <p class="ql-block">圖文編輯 : 王 珂</p><p class="ql-block">總 編 輯 : 楊文平</p>