<p class="ql-block"> 五月的青春神采飛揚，五月的芳草沁人心脾。為深入探索“雙減”背景下作業(yè)設計與評價的變革與創(chuàng)新，5月26日上午，小學第三教研協作區(qū)“雙減”背景下作業(yè)設計與評價專題研討活動在城關第四小學舉行。教研室主任岑先鋒、小學教學教研負責人劉國芳、四所成員學校的校長、業(yè)務副校長、教導主任、教學骨干等30余人參加此次活動?；顒佑沙顷P四小副校長方秋平主持。</p> <p class="ql-block"> 活動第一環(huán)節(jié)由城關四小的鄭桂云、胡莉兩位教師分別就本校語文、英語學科作業(yè)設計與評價做經驗分享。兩位教師分別結合本校學科組內教師的探索實踐，以圖文并茂的形式向我們展示了一個又一個的作業(yè)設計與評價案例。鄭老師用她的雙線標準評價學生給大家留下了深刻的印象，她的分享讓我們感受到作業(yè)設計與評價真正要基于促進學生的全面發(fā)展，需要“因材施教”、“尊重個性”，不放過任何一個可能的教育契機。胡老師指出，在“雙減”背景下，作業(yè)設置應跳出練習冊和作業(yè)本，讓學生多與生活接觸，多設置實踐性作業(yè)，例如情境類、游戲類、創(chuàng)作類等，聚焦學科素養(yǎng)，豐富作業(yè)形式和種類，強化趣味性，從而培養(yǎng)學生學習興趣，優(yōu)化學習質量。</p> <p class="ql-block"> 第二個環(huán)節(jié)，各學校業(yè)務副校長圍繞“雙減”背景下作業(yè)設計與評價主題進行交流研討。大家紛紛表示將通過作業(yè)改革創(chuàng)新，以研究的視角關注“雙減”背景下學校作業(yè)管理的現實問題，以問題為導向，在傳承與創(chuàng)新的過程中強化作業(yè)管理實踐的研究，切實達成作業(yè)減量提質，夯實作業(yè)的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 活動第三個環(huán)節(jié)是與會領導、教師參觀了城關四小各學科常規(guī)作業(yè)、趣味作業(yè)展評。作為新縣作業(yè)評價試點學校，城關四小在精選基礎作業(yè)的同時聚焦學生核心素養(yǎng)，豐富作業(yè)形式和種類，緊貼教學目標，童趣開發(fā)作業(yè)內容，各科設置了有針對性的趣味作業(yè)。走進展覽室，豐富多彩的特色作業(yè)讓人眼前一亮，一張張精美的手工賀卡、一個個別致的自制書簽、一幅幅創(chuàng)意多彩的思維導圖……孩子們的奇思妙想是落實優(yōu)化作業(yè)和多元評價的真正體現。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，教研室領導做指導講話，劉國芳主任指出“‘雙減'之下如何提高教學效率，優(yōu)化作業(yè)設計與評價”是當前每位教師需要關注的問題，她肯定了此次研討活動的意義，她的講話引發(fā)各位教師今后在作業(yè)設計與評價上有了更深層次的思考。教研室岑先鋒主任做總結講話，他首先對本次協作區(qū)活動設計的思考和做法給予了充分肯定。其次，他點明作為教師，要關注教育熱點問題，要正確理解“雙減”政策，一定要站在更高的層面，從教育的本質、從立德樹人的根本任務高度去看待雙減；再次，面對作業(yè)設計與評價，作為教師應做到：一、認真研讀課標，研究學情與教材，增加作業(yè)評價的有效性；二、正確理解減負增效，作業(yè)布置要有針對性；三、注重作業(yè)內容的多樣化，作業(yè)評價的多元化。最后，岑主任對與會教師提出殷切期望，他鼓勵大家面對教育改革要會思考，勇于嘗試；要有思想，敢于創(chuàng)新；要有方法，注重成效。</p> <p class="ql-block"> 本次專題研討活動滋養(yǎng)了老師們的思想，促使老師們在今后的教學工作中，對于“雙減”政策下的學科作業(yè)設計與評價有更多的思考與實踐，有效地推動了小學第三教研協作區(qū)教學評價改革走向多元與深入。</p> <p class="ql-block">趣味作業(yè)之——圖形的魅力</p> <p class="ql-block">趣味作業(yè)之———詩情畫意</p> <p class="ql-block">趣味作業(yè)之——游名山大川，品中華文化</p> <p class="ql-block">趣味作業(yè)之——自制書簽</p> <p class="ql-block">趣味作業(yè)之——傳統節(jié)日</p> <p class="ql-block">趣味作業(yè)之——Present for Dad</p> <p class="ql-block">趣味作業(yè)之——中國美食</p> <p class="ql-block">趣味作業(yè)之——巧算24點</p>