課程目標(biāo) <p class="ql-block"> 《我和你》主要通過繪本故事帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行討論，讓孩子們在課堂上開放自己，有勇氣并且有意愿進(jìn)行自我表達(dá)。學(xué)會與父母、同學(xué)朋友、陌生人之間形成良好和諧的關(guān)系。</p> 課程框架 <p class="ql-block"> 本課程分為“我和親人”、“我和朋友”、“我和陌生人”三大板塊，每課時都采用一到二個繪本故事作為素材，帶領(lǐng)孩子欣賞繪本的同時，寓教于樂，感受與身邊的人的情感連接，探討如何與父母、同學(xué)朋友、陌生人形成良好和諧的關(guān)系。</p> 課程實施 <p class="ql-block"><a href="https://www.epian.vip/mp/3we3xamh?share_from=self&share_to=copy_link&user_id=6105143&uuid=bff93aed1c501ce9577958aa6326573f&share_depth=1&first_share_uid=6105143&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=b9575a325d4cc4b0d73e92469284c564&um_rtc=93336e8f05ae5e9aa4a69bc1a04e2919" target="_blank">《我和你》——有愛系列夢想課程（上）</a>請點擊此鏈接??</p> 第9課時：好朋友 教學(xué)目標(biāo) <p class="ql-block">1.通過繪本閱讀，觀察動物朋友之間的行為，感受歡樂的友誼世界。</p><p class="ql-block">2.通過活動教學(xué)，學(xué)習(xí)欣賞朋友、贊美朋友。</p><p class="ql-block">3.讓孩子們學(xué)會朋友之間應(yīng)該相互幫忙，互相包容。</p> 活動過程 <p class="ql-block"> 課前，通過回顧上個學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些繪本，讓孩子們回顧上個學(xué)期我們的繪本都是關(guān)于親情的，接下來我們要讀的繪本是關(guān)于朋友的。</p> <p class="ql-block">通過繪本閱讀，感受故事：</p><p class="ql-block">1.故事講了哪幾個動物的故事?它們之間有什么相同和不同的特點呢?</p><p class="ql-block">2.他們天天在一起都干了些什么呢?</p><p class="ql-block">3.它們晚上想要在一起睡覺，結(jié)果怎么樣了呢?遇到了哪些困難</p><p class="ql-block">4.它們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥涯夭⑷绱丝鞓?</p><p class="ql-block">5.繪本中的哪個小故事令你感同身受?你是不是也和小伙伴有過類似的</p><p class="ql-block">經(jīng)歷呢?</p><p class="ql-block"> 通過這幾個問題逐漸讓孩子們?nèi)ジ惺苡颜x的意義。</p> <p class="ql-block">拓展活動：</p><p class="ql-block">在同學(xué)中選出兩個好朋友，面對面地站在臺上，相互說對方的5個優(yōu)點。并引導(dǎo)學(xué)生說一說從這件事中，可以看出朋友說一個怎樣的人，然后采訪被贊美同學(xué)的感受如何？</p> 授課感悟 <p class="ql-block"> 一年級的孩子對于朋友這個概念還是很模糊，通過這節(jié)繪本閱讀讓孩子們感受歡樂的友誼世界，學(xué)會欣賞朋友、贊美朋友，學(xué)會朋友之間互相幫助、互相包容。同時朋友之間也要有各自的空間。</p> 第10課時：小老鼠和大老虎 教學(xué)目標(biāo) <p class="ql-block">1.通過繪本閱讀，觀察小老鼠和大老虎的行為，理解他們之間關(guān)系的變化。</p><p class="ql-block">2.通過演繪本，學(xué)會辨別誰對誰錯，并勇于承認(rèn)錯誤。</p><p class="ql-block">3.通過討論分析，理解朋友間的友好互助、平等相處。</p> 活動過程 <p class="ql-block"> 通過游戲告訴孩子們在交往中，你付出什么，就將收獲什么。平等、和諧才是相處之道。老師講繪本故事，學(xué)生感受故事，通過一系列問題引導(dǎo)孩子們理解友誼中平等與真誠的重要。</p> <p class="ql-block"> 孩子們你一句我一句，交流的不亦樂乎！通過交流，學(xué)生從中也知道了朋友之間要和諧相處！</p> <p class="ql-block"> 繪本表演，通過表演讓孩子們體會小老鼠和大老虎的心情，勇于道歉，學(xué)會原諒，明白朋友之間的平等和真誠的可貴。并通過探討交流，讓他們知道真正的朋友相處應(yīng)該是怎樣的？</p> 授課感悟 <p class="ql-block"> 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較貼近孩子們的生活實際，課堂上學(xué)生的積極性很高，課堂很活躍，每一個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度都很高，達(dá)到了理想的課堂效果，有些小意外。但仍然有幾個小孩子膽子比較小，課堂上放不開，很拘謹(jǐn)，還需要多調(diào)動這些孩子的積極性！</p> 世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅 教學(xué)目標(biāo) <p class="ql-block">1、通過繪本閱讀，觀察蹦蹦和跳跳之間的不同。</p><p class="ql-block">2、通過討論交流，明白朋友之間允許有差異存在，真正的友誼不在于形式和表面。</p><p class="ql-block">3、通過活動，加深朋友之間的了解。</p> 活動過程 <p class="ql-block"> 通過游戲熱身“抱抱團(tuán)”，同學(xué)們圍成一個圈，跟隨著音樂走動，游戲結(jié)束后讓孩子們說說抱成團(tuán)的幾個人有什么共同點。</p> <p class="ql-block"> 通過聽繪本閱讀，學(xué)生在聽故事的時候，想想看它們是怎樣的一對朋友？通過感受繪本明白蹦蹦和跳跳存在著的什么差異？它們之間出現(xiàn)了什么矛盾？又是如何解決的呢？從而感受蹦蹦和跳跳它們之間即使存在的一些差異，他們還是好朋友，為什么呢？通過這幾個問題讓孩子們明白朋友之間是存在差異的，并知道如何接受差異。</p> <p class="ql-block">討論交流：</p><p class="ql-block">1、你和好朋友之間發(fā)生過什么有趣的故事呢？有因為什么事情而吵架？</p><p class="ql-block">2、你和你的朋友之間發(fā)生分歧是怎么解決的？</p><p class="ql-block">3、我們應(yīng)該怎樣對待和朋友之間的不同的？</p> 授課感悟 <p class="ql-block"> 本課是繪本閱讀，里面加入了大量的觀察想象以及說話訓(xùn)練，對于低年級的學(xué)生來說是個很大的考驗，由于我對學(xué)生實際估計不足，課上沒能靈活的調(diào)整自己的計劃，使得課上某些環(huán)節(jié)處理的不夠好。學(xué)生的回答有時控制性太強，對于他們的回答卻沒有做到及時地正確引導(dǎo)。</p> 第12課時：別取笑我的朋友 教學(xué)目標(biāo) <p class="ql-block">1.通過繪本閱讀，觀察蹦蹦與跳跳之間的關(guān)系變化以及小豬蘇奇交朋友的方法。</p><p class="ql-block">2.通過活動，感受到朋友之間最重要的是能夠相互支持和幫助。</p><p class="ql-block">3.通過討論，理解友情會經(jīng)歷各種考驗，無論友情持續(xù)與否至少需要懂得尊重別人。</p> 活動過程 <p class="ql-block">游戲引出活動主題：</p><p class="ql-block">蒙眼猜人游戲，并隨機提問幾個學(xué)生：你為什么猜出對方？</p> <p class="ql-block">通過繪本閱讀，感受故事：</p><p class="ql-block">1、跳跳為什么先會生氣？后來又不生氣了？</p><p class="ql-block">2、蹦蹦、跳跳和蘇琦中，他們哪些行為你覺得好？哪些不好？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？</p><p class="ql-block">3、蹦蹦是如何處理朋友之間的喜歡？小豬蘇奇為什么不受到大家的喜歡？</p><p class="ql-block">4、小豬蘇奇為什么不受到大家的喜歡？</p><p class="ql-block"> 通過這些問題，讓孩子們嘗試辨別是非對錯，想要大家跟你做朋友，你必須懂得尊重別人。</p> <p class="ql-block">拓展延伸：</p><p class="ql-block"> 學(xué)生玩“過河”游戲，小組內(nèi)是否是通過互相幫助，共同走過這條“河”？通過游戲提高課堂的活躍度而且拉近了同學(xué)們之間的距離，讓孩子們體會朋友帶給自己的熟悉感和安全感，以及他們互相幫助對于自己生活的重要性。通過討論讓孩子們反思自己在處理新老朋友之間關(guān)系時是否有不正確的做法。</p> <p class="ql-block">討論延伸：</p><p class="ql-block">1.你從小到大有過哪些好朋友?其中哪些朋友直到現(xiàn)在還是你的朋友呢?</p><p class="ql-block">2.你是否遺忘過老朋友?是什么原因?qū)е吕吓笥押髞砀闵枇?</p><p class="ql-block">3.當(dāng)老朋友不理你時，你有什么樣的感受呢?</p><p class="ql-block">4.如果你和好朋友之間多了一個新朋友，你會怎樣處理你們之間的關(guān)系?</p><p class="ql-block">通過討論讓孩子們引起對老朋友的回憶，反思自己在處理新老朋友之間關(guān)系</p><p class="ql-block">時是否有不正確的做法。</p> 授課感悟 <p class="ql-block">兩個好朋友的相處是愉悅的，如果來了一個新朋友，也許就會有人被忽略，出現(xiàn)許多尷尬和問題。三個人的相處不平衡時你該怎么辦呢？這節(jié)課通過繪本學(xué)習(xí)，通過課堂活動以及討論，孩子們知道友情會經(jīng)歷各種考驗。如何對待朋友決定你會收獲怎樣的友情。當(dāng)朋友高</p><p class="ql-block">興時，我們一起分享；當(dāng)朋友傷悲時，讓我們陪伴在身邊；當(dāng)朋友需要支持時，讓我們送上真誠的鼓勵……當(dāng)我們擁有友誼時，請珍惜；如果失去，也請默默祝福。</p> 第13課時：敵人派 課時目標(biāo) <p class="ql-block">1.學(xué)生通過繪本閱讀，感受和諧關(guān)系帶來的快樂。</p><p class="ql-block">2.學(xué)生有意愿以友好的態(tài)度接納、感化那些貌似“討厭”的同學(xué)，愿意與人</p><p class="ql-block">建立和諧的人際關(guān)系。</p><p class="ql-block">3.學(xué)生將人際關(guān)系的建立方法運用在和同學(xué)的關(guān)系中。</p> 活動過程 <p class="ql-block"> 通過課前課堂小調(diào)查——你有不喜歡的同學(xué)嗎？遇到你不喜歡的同學(xué)，你是怎么做的呢？讓孩子們談?wù)勛约旱南敕ā?lt;/p> <p class="ql-block">感受故事：</p><p class="ql-block">孩子們都被爸爸的“滅敵”新招“敵人派”吸引住了，繪本故事聽完之后讓孩子們討論：</p><p class="ql-block">1.爸爸的“敵人派”達(dá)到了什么樣的效果？“滅敵”了嗎?</p><p class="ql-block">2.爸爸的真正目的是什么?</p><p class="ql-block">3.小男孩為什么覺得小杰是他的敵人?</p><p class="ql-block">4.故事結(jié)局小男孩心情如何?有什么樣的收獲?</p><p class="ql-block">通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生更多思考。討論結(jié)束，讓學(xué)生派代表匯報討論結(jié)果。</p> <p class="ql-block">拓展活動：制作“滅敵”卡</p><p class="ql-block"> 我們平時也許也有不太喜歡的同學(xué)，想一想“為什么我會覺得他不好”?我們可以怎樣“化敵為友”呢？讓孩子們制作“化敵卡”。制作過程中鼓勵孩子想出正確的處理方式。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子們的“滅敵卡”上辦法還真不少呢！</p> 授課感悟 <p class="ql-block">通過這節(jié)繪本課的學(xué)習(xí)，孩子們知道了交朋友是需要花費時間和精力的，除了友善的態(tài)度還要去了解和溝通，遇到“討厭”的同學(xué)，想一想為什么我不喜歡她。在我們的生活中，多一個朋友，少一個敵人，就多一份快樂，而多一個朋友是需要我們用心去溝通和理解的。</p> 第14課時：嘿！站住 課時目標(biāo) <p class="ql-block">1.通過游戲活動體驗提問溝通。</p><p class="ql-block">2.通過繪本閱讀認(rèn)識到外表丑陋可怕的動物也可能擁有美好的內(nèi)在。</p><p class="ql-block">3.讓孩子們初步認(rèn)識信任的意義和溝通的重要。</p> 活動過程 <p class="ql-block"> 通過游戲?qū)胝n堂，孩子們的熱情都比較高，隨后出示《嘿，站住》的封面，讓孩子們模仿一下，它長得怎樣？然后分角色朗讀繪本，引導(dǎo)孩子們注意觀察和表現(xiàn)角色的動作神態(tài)。最后讓孩子們創(chuàng)編《嘿，站住》的結(jié)局。</p> <p class="ql-block">故事感受：</p><p class="ql-block">1.結(jié)合剛才同學(xué)們的創(chuàng)編提問，為什么這么設(shè)想？</p><p class="ql-block">2.鼠媽媽看到大猩猩為什么要跑?</p><p class="ql-block">3.如果你是大猩猩，你怎么做?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">延伸討論：</p><p class="ql-block">1.生活中你有被人誤會過嗎?</p><p class="ql-block">2.面對這樣的問題你又是怎么解決的呢?</p><p class="ql-block">3.怎樣讓別人對你產(chǎn)生信任?</p><p class="ql-block">4.面對你完全不了解的陌生人你會怎么辦?</p><p class="ql-block">通過討論孩子們從中也知道了人與人之間要有信任，要學(xué)會溝通減少誤會，同時面對不了解的陌生人，既不能以貌取人，也不能缺乏自我保護(hù)意識。</p><p class="ql-block">五、結(jié)語</p> 授課感悟 <p class="ql-block"> 這節(jié)課上孩子們積極參與，積極思考，積極回答問題，效果很好。由于有的孩子閱讀面寬，看過繪本，直接給出了故事結(jié)局，與我預(yù)設(shè)的目標(biāo)不一致，出乎我意料之外。我及時調(diào)整思路與孩子們達(dá)成一致。按照孩子們的思路，引導(dǎo)孩子們不斷發(fā)現(xiàn)故事的真相，效果出奇的好。同時也讓我知道了：課堂是思維碰撞之處，孩子們的思維是那么的迥然不同、各具特色：教師是引導(dǎo)員與觀察員，多一點放手，會發(fā)現(xiàn)更加聰明、可愛的他們：體驗，孩子們無需替代：通過自身習(xí)得的經(jīng)驗會更加受益匪淺。但是，如果能有時間給孩子們配上頭飾，并且時間允許的話，孩子們自編故事效果應(yīng)該會更好。</p> 第15課時：拔牙我不怕 課時目標(biāo) <p class="ql-block">1.通過對《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的閱讀理解、游戲體驗，發(fā)展與他人合作、</p><p class="ql-block">交往的行為和情感。</p><p class="ql-block">2.通過角色學(xué)習(xí)，故事改編培養(yǎng)讓學(xué)生展開想象、在故事中鍛煉溝通的能力</p><p class="ql-block">教學(xué)準(zhǔn)備</p> 活動過程 <p class="ql-block"> 課前通過談話普及換牙小知識，讓孩子們交流自己的換牙經(jīng)歷，消除顧慮。隨后閱讀繪本故事，感受故事內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 閱讀完繪本后，孩子們紛紛上臺表演繪本，在表演中，我們也感受到了孩子們的投入??????</p> 授課感悟 <p class="ql-block"> 鱷魚怕牙醫(yī)，還是牙醫(yī)怕鱷魚？這也許是一個非常奇怪的問題?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》在表現(xiàn)鱷魚怕牙醫(yī)和牙醫(yī)怕鱷魚的過程中，讓孩子們知道要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的好習(xí)慣。</p> 第16課時：世界各地的來信 課時目標(biāo) <p class="ql-block">1.通過繪本閱讀，了解各國孩子眼中的生活，看到更廣闊的世界。</p><p class="ql-block">2.通過探究，了解一些其它國家的地理及風(fēng)俗習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3.通過活動，了解“筆友”概念，學(xué)習(xí)寫信，共創(chuàng)繪本。</p> 活動過程 <p class="ql-block"> 課前通過展示世界地圖，介紹各地風(fēng)俗和地標(biāo)性建筑調(diào)動起孩子的好奇心，出示繪本ppt，粗略翻看介紹并給艾米麗回一封信，介紹自己的家鄉(xiāng)或分享自己的感受！</p> 授課感悟 <p class="ql-block"> 這節(jié)夢想課孩子們比較感興趣，了解了不同國家的朋友的有趣繪本，12封信和豐富的圖畫，讓孩子們對這個世界其他地方產(chǎn)生了解與感情，豐富的異地風(fēng)光人情讓人大開眼界。孩子們課堂氣氛活躍，整體來說課堂效果比較好，</p> 夢想課小結(jié) <p class="ql-block"> 通過兩個學(xué)期的歡樂夢想之旅，孩子們對人際交往有了更深的理解和感受。孩子們通過《我和你》夢想課程的學(xué)習(xí)，知道了世界其實很小很簡單，不過是“我和你”?！澳恪币苍S是愛我的親人，也許是形影不離的朋友，還可能是素未謀面、遠(yuǎn)在千里的陌生人。如何理解、平衡、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系，并使這些關(guān)系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的能力。不管“你”是誰，如果我們懷著一顆感恩、珍惜、寬容的心，我們就會更多感受到其中美好的愛意。</p>