引語(yǔ) <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書(shū)記在關(guān)于教育的重要論述中指出，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)什么人是教育的首要問(wèn)題。我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。由北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院承辦的河南省“國(guó)培計(jì)劃（2021）”中小學(xué)黨組組織書(shū)記研修班正在火熱的進(jìn)行中，參與培訓(xùn)的各位書(shū)記、校長(zhǎng)、一線教師積極聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，分享感悟。</p> 專題講座（一） <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 5月25日上午，北京八一學(xué)校牛震云書(shū)記作了《以立德樹(shù)人為核，開(kāi)展多樣化黨建品牌活動(dòng)》為主題的講座。在講座中，牛書(shū)記從習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述中，講述了堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的重要性，強(qiáng)調(diào)了立德樹(shù)人、黨建品牌的內(nèi)涵體現(xiàn)在哪些地方。牛書(shū)記回顧了紅色文化浸潤(rùn)的八一學(xué)校的發(fā)展歷程，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在各個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)校的關(guān)注與要求。牛書(shū)記也給學(xué)員分享了學(xué)校為創(chuàng)建自身特色的黨建品牌所做的努力。八一學(xué)校通過(guò)校史代代傳、杰出校友訪談、行政干部講黨課、紅色校本課程開(kāi)發(fā)、文化研學(xué)課程、師德論壇、組織馬克思主義者沙龍等形式創(chuàng)建黨建品牌。學(xué)校尤其是在加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)領(lǐng)域，通過(guò)黨建帶隊(duì)建，助力傳承紅色教育基金。八一學(xué)校正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。</p> 專題講座（二） <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 5月26日上午，中共中央黨?？茖W(xué)社會(huì)主義教研部副教授郇雷，做了《加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制》的講座，郇教授從意識(shí)形態(tài)工作的基本內(nèi)涵和地位作用、新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的歷史成就、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、目標(biāo)任務(wù)以及戰(zhàn)略著力點(diǎn)等方面出發(fā)，通俗易懂的給學(xué)員們闡述了新時(shí)代意識(shí)形態(tài)所面臨的危機(jī)，以及作為教育工作者應(yīng)該怎樣給學(xué)生提供正確的思想導(dǎo)向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。</p> 專題講座（三） <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 5月26日下午，北京市海淀區(qū)教育黨校黨建工作部副主任孫超做了《黨史中的領(lǐng)導(dǎo)智慧》專題講座。孫超博士圍繞如何做領(lǐng)導(dǎo)、如何帶隊(duì)伍、如何選人用人、如何科學(xué)決策等方面指出，作為領(lǐng)導(dǎo)要有遠(yuǎn)見(jiàn)、要顧全大局、要有百折不撓的決心和勇氣；在組織中要堅(jiān)持民主集中制、加強(qiáng)紀(jì)律性、增進(jìn)團(tuán)結(jié)性；在選人用人上要識(shí)人之智、用人之長(zhǎng)，更要有容人之量；在做一些決策的時(shí)候要多謀善斷，通過(guò)黨委議事決策，做到科學(xué)決策。</p> 學(xué)員感想 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 王云奇</p><p class="ql-block"> 兩天的學(xué)習(xí)收獲頗多，內(nèi)容豐富牛慶云書(shū)記的立德樹(shù)人讓我深刻領(lǐng)會(huì)了，黨建工作在學(xué)校發(fā)揮的主陣地作用，也明確了教書(shū)最終是育人，黨建工作不再是輔助學(xué)校工作，過(guò)去思想上有點(diǎn)本末倒置，最終各科教學(xué)的核心素養(yǎng)上都應(yīng)該是緊緊圍繞育人這一根本目的。郇雷教授對(duì)與當(dāng)前沒(méi)有信仰的教育讓很多人迷失自我，在虛擬世界里像做皇帝一樣的每天批閱電子信息帶來(lái)的空虛發(fā)人深思，更加堅(jiān)定了今后學(xué)校發(fā)揮黨建思政教育的重要性。孫教授的又紅又專對(duì)于用人的解讀骨干教師、優(yōu)秀人才不一定是黨員但是要用要爭(zhēng)取，但黨員一定要是專業(yè)領(lǐng)域的骨干專業(yè)人才。</p><p class="ql-block"> 高衛(wèi)波</p><p class="ql-block"> 團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量：分歧的意見(jiàn)是完善個(gè)人意見(jiàn)的最優(yōu)能量；看不起自己的人是促進(jìn)個(gè)人自我反思自我提升的最大動(dòng)力；和自己鬧過(guò)別扭的人是完善人格拓展胸襟的最好歷練；跟自己做過(guò)斗爭(zhēng)的、讓自己吃過(guò)虧的，都恰恰是促進(jìn)自我成長(zhǎng)、自我提升的最佳人選。 </p><p class="ql-block"> 張曉丹</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)了北京市八一學(xué)校牛震云書(shū)記的講座，獲益良多。這所從戰(zhàn)爭(zhēng)年代創(chuàng)辦的學(xué)校，秉承優(yōu)良革命傳統(tǒng)，延續(xù)紅色血脈，始終堅(jiān)持“繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓?zé)o前”的校訓(xùn)，在新時(shí)代深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，立德樹(shù)人，用紅色文化浸潤(rùn)校園。通過(guò)多種形式創(chuàng)建自身的黨建品牌，比如行政干部講黨課、紅色校本課程的開(kāi)發(fā)、舉辦師德論壇、組織青年馬克思主義者沙龍，通過(guò)學(xué)生樂(lè)于接受的思政戲劇、模擬政協(xié)社團(tuán)、研學(xué)等活動(dòng)，傳承紅色基因。聽(tīng)了八一學(xué)校的黨建活動(dòng)，我也深刻的感受到我們學(xué)校在黨建活動(dòng)的開(kāi)展上與八一學(xué)校存在的巨大差異，當(dāng)然有了這些名校的引領(lǐng)，我們也明確了今后學(xué)校在黨建活動(dòng)中努力的方向，也要根據(jù)自身的實(shí)際情況開(kāi)展自己的黨建活動(dòng)，盡力創(chuàng)建有自身特色的黨建品牌。 </p><p class="ql-block"> 任續(xù)宏</p><p class="ql-block"> 孫教授關(guān)于識(shí)人用人案例分析，受益匪淺，使我認(rèn)識(shí)黨建工作不是摸著石頭過(guò)河的，而是我們共產(chǎn)黨有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，只是我們的學(xué)習(xí)還不夠深入全面，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 </p><p class="ql-block"> 張二凱</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)完八一學(xué)校牛震云書(shū)記的講座，受益頗多，尤其關(guān)于以校園文化為核心，開(kāi)展多樣化黨建品牌活動(dòng)，學(xué)校獨(dú)特的環(huán)境文化、精神文化、團(tuán)隊(duì)文化、管理文化都是校園文化建設(shè)的部分。如何讓校園文化從內(nèi)顯文化中生長(zhǎng)出來(lái)而并非簡(jiǎn)單的用展板簡(jiǎn)單的堆積疊加。北京八一學(xué)校建校之初的定位就是部隊(duì)子弟學(xué)校，所以軍隊(duì)元素、紅色文化是學(xué)校的根文化，其他各方面自此衍生出來(lái)的子文化，都是自然而然，順勢(shì)而為。讓我對(duì)我校的文化定位陷入思考，我們學(xué)校將朝向怎樣的未來(lái)?從現(xiàn)在怎么走向未來(lái)?分為幾個(gè)階段?每個(gè)階段的目標(biāo)是什么?誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?總之，要牢記習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，立德樹(shù)人，用紅色文化浸潤(rùn)校園。</p><p class="ql-block"> 甘慶軒</p><p class="ql-block"> 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，學(xué)到了理論，掌握了方法，明確了方向，把握了重點(diǎn)，受益匪淺，感觸頗深。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)： </p><p class="ql-block">一、增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感 </p><p class="ql-block"> 在幾位教授的講話中我認(rèn)識(shí)到要提高政治站位，提高思想認(rèn)識(shí)，永葆政治本色；要有思想擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，促養(yǎng)護(hù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持思想建黨，筑牢思想根基；堅(jiān)持理論強(qiáng)黨，堅(jiān)定奉獻(xiàn)勇于擔(dān)當(dāng)；堅(jiān)持先鋒模范作用，每一名黨員一面旗幟，抓好制度保障，創(chuàng)新成為新理念。我深刻認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，認(rèn)識(shí)到自身存在的不足———黨建工作未能做好制度保障，未能找到創(chuàng)新點(diǎn)。 </p><p class="ql-block">二、豐富了自身黨建知識(shí) </p><p class="ql-block"> 常言道：溫故而知新。作為一名黨建工作者，應(yīng)該熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，才能讓自己在工作中游刃有余，可常常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆晫W(xué)習(xí)，有時(shí)候一些政策性強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)要翻書(shū)才能肯定，自己也很想有時(shí)間好好學(xué)習(xí)。這次能夠?qū)Ｐ牡刂販亍W(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)，聽(tīng)專家教授們傳授從理論到實(shí)際結(jié)合的運(yùn)用，基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識(shí)，對(duì)于個(gè)人而言非常及時(shí)。 </p><p class="ql-block">三、開(kāi)拓思路受啟發(fā) </p><p class="ql-block"> 在黨建工作中，如何結(jié)合實(shí)際，以創(chuàng)新的精神推進(jìn)基層黨建工作發(fā)展，這也是個(gè)永恒的課題。永遠(yuǎn)沒(méi)有一成不變的答案，只有不斷去探索、思考、實(shí)踐，才會(huì)有發(fā)展。 </p><p class="ql-block"> 這次培訓(xùn)班，內(nèi)容切合實(shí)際工作，針對(duì)性強(qiáng)，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學(xué)者，講課理論結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)具體，可操作性強(qiáng)，對(duì)我們基層黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，是辦了一件實(shí)事，我也非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，今后，我不僅要將認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得，更要融入到實(shí)際工作，與同志們共同探討，以提高學(xué)校黨建工作為已任，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，服務(wù)職工群眾，服務(wù)大局，不斷提升學(xué)校黨建工作水平。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">雖然因?yàn)橐咔椋瑢W(xué)員們只能在云端相聚，但聆聽(tīng)了專家學(xué)者們的精彩講座，都收獲滿滿，獲益匪淺，大家積極分享感悟，反思總結(jié)，期待在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中有更大的提升。</p><p class="ql-block">文稿提供：中學(xué)黨組織書(shū)記研修班第二組</p><p class="ql-block"> </p>