<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">翠色盈盈，風(fēng)光如畫。五月石榴花盛開的季節(jié)，教研之花綻芬芳。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，增效減負(fù)，打造高效課堂，提高教師專業(yè)水平。2022年5月23日——5月27日，三平小學(xué)開展“以賽促教展風(fēng)采 雙減課堂顯高效 ”為主題的全員賽課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">集體備課</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課前，學(xué)校教導(dǎo)處組織和帶領(lǐng)各科組開展了集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中，大家紛紛提出了自己的看法，并認(rèn)真修改了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">語文組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)組</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">英語組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">展示篇</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 語文教師的課堂異彩紛呈，充分顯示了豐厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)技巧。語文教師朝氣蓬勃，以扎實(shí)的基本功和新穎的課堂互動(dòng)，展現(xiàn)了教師們的風(fēng)采。教師們都能做到在課堂中，以學(xué)生為主體，自主探究，創(chuàng)設(shè)情境，合作交流，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">5月23日上午，譚雪梅老師的一節(jié)語文閱讀課《可愛的中國》，為賽課拉開帷幕。讓我們共同期待接下來的精彩課堂吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 甘如婕老師的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一如她個(gè)人的干練風(fēng)格，課堂干凈利落。在甘老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，思維活躍，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。整堂課帶給我們?nèi)玢宕猴L(fēng)的感覺，令人印象非常深刻。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 五年級(jí)姚芝甫老師和梁玉娟老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》同課異構(gòu)各展風(fēng)采。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 宋老師的《手指》以他的語言幽默風(fēng)趣和特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地理解作者所表達(dá)的內(nèi)容及表達(dá)方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 龐水英老師的《巨人的花園》準(zhǔn)備充分，體現(xiàn)了其深厚的功底，整節(jié)課運(yùn)用簡而精的語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伍啟香老師的《寶葫蘆的秘密》展示大師的風(fēng)范，語言精辟、有聲有色、有情有味。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李敏慧老師上課思路清晰，教態(tài)自然、大方，引導(dǎo)學(xué)生方法多樣，展示了“新教師的風(fēng)采”。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">甘偉燕?師一節(jié)《火燒云》課件精美，圖?多彩，板書細(xì)致，尤其是她的微笑，和藹可親的教態(tài)，深深地感染了學(xué)生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 莫旭芬老師的《動(dòng)物王國開大會(huì)》通過生動(dòng)的語言、形象的動(dòng)作體現(xiàn)了低段語文教學(xué)聲情并茂特點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 姚麗云副主任執(zhí)教的《荷葉圓圓》課?，她那親切的笑容，?然的教態(tài)，加上富有童話個(gè)性?彩的語?。使整節(jié)課充滿愛意、富有詩意。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄧春霞老師《羿射九日》這堂課，抓住了神話的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受到了神話的魅力。課文的導(dǎo)入，句段的教學(xué)，展開聯(lián)想，不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了高效。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伍月華主任的《太空生活趣事多》文字與視頻相結(jié)合，生動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入、細(xì)致分析課文。太空?活視頻的播放，升華了課堂教學(xué)效果，讓學(xué)?對(duì)太空?活的向往從此課起航。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。在新課程理念的指導(dǎo)下，不斷更新教學(xué)觀念，勇于實(shí)踐，形成了濃厚的教研氛圍。在教學(xué)中，積極應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)過程更加趣味化，形象化，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">數(shù)學(xué)教研組充滿活力、積極向上、敢于創(chuàng)新。我們用心上好每一節(jié)課，用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生能喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，是我們不懈的追求。我們?cè)诓粩嗟母倪M(jìn)，用更好的教學(xué)模式和教學(xué)方法，做好每個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)知識(shí)水平。一起來數(shù)學(xué)課堂活躍思維，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">梁威紅副主任以欣賞圖形運(yùn)動(dòng)的美展開了一堂精彩絕倫的關(guān)于《圖形運(yùn)動(dòng)》的復(fù)習(xí)課。在課堂上，她讓孩子們做學(xué)習(xí)的小主人，時(shí)間的主宰著，每一個(gè)環(huán)節(jié)完成由學(xué)生自主學(xué)習(xí)回顧，每個(gè)上臺(tái)演示講解的孩子，仿佛就像一個(gè)小老師，把每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)一一分析到位，可見梁老師善于引導(dǎo)孩子做學(xué)習(xí)主人，把課堂主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">李麗副校長將《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》結(jié)合到學(xué)生最熟悉的學(xué)校男生與女生人數(shù)的問題中，設(shè)計(jì)不同類型關(guān)于求百分?jǐn)?shù)的問題，一步步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用解決問題的技巧，找關(guān)鍵句、找關(guān)鍵詞、找標(biāo)準(zhǔn)量、找比較量等方法，讓學(xué)生根據(jù)問題將題干信息簡化，找出解決方法。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">林雪愛老師的《兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)除法》在課堂上放手讓學(xué)生獨(dú)立思考分析題意、找出單位1、找已知條件、分析問題，再引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖找到對(duì)應(yīng)的等量關(guān)系，化繁為簡，充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生的引導(dǎo)者。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">分?jǐn)?shù)的問題一直是學(xué)生的大難題，譚偉寧校長充分利用資源，將資料整合利用，先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)如何解決關(guān)于分?jǐn)?shù)的問題，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中分析總結(jié)解決問題的方法，再運(yùn)用解決方法解決同類型的問題，在練習(xí)中不斷鞏固強(qiáng)化學(xué)生解決關(guān)于分?jǐn)?shù)的問題。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">李蘭老師在《小數(shù)的進(jìn)位加法》的課堂上圍繞著舊知識(shí)，通過同桌討論、小組合作等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主探索兩位小數(shù)的進(jìn)位加法和不同數(shù)位小數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法，給予學(xué)生充分展示學(xué)習(xí)成果的時(shí)間，充分體現(xiàn)了新時(shí)代的教育教學(xué)觀。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">梁紀(jì)存老師在《簡單分?jǐn)?shù)的加減法》的計(jì)算問題中，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的結(jié)構(gòu)、分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)比較大小的方法，以及相加得1的分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法，這些看似無關(guān)緊要，卻與本節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān)，知識(shí)的螺旋上升，讓學(xué)生更加輕松的運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決新的問題，是一節(jié)非常值得探究的課堂教學(xué)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">楊銳敏老師在《分?jǐn)?shù)大小的比較》的教學(xué)中，他通過讓學(xué)生動(dòng)手折一折、比一比的方法，直觀形象的教學(xué)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能充分發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過觀察發(fā)現(xiàn)比較分?jǐn)?shù)大小的方法。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">楊愛軍老師在《加減兩步計(jì)算的簡單問題》的課堂上，她總是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生教老師如何解決問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在老師不斷的提問中認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生借助畫線段圖，一步一步發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，找到問題中的數(shù)量關(guān)系，理清解決問題的思路。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">梁院老師執(zhí)教的《三位數(shù)的退位減法》在課堂上細(xì)心引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生將兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法遷移到新課中，讓學(xué)生輕松解決計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的問題。甘麗老師的《三位數(shù)的進(jìn)位加法》在課堂上幽默風(fēng)趣，設(shè)計(jì)男女生PK的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓本節(jié)在輕松愉快的氛圍中順利完成，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">梁善青老師和曾樹坤教師在教學(xué)中，彷佛就像在跟孩子聊天，非常有耐心，循循善誘。梁老師帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)入了游樂場(chǎng)，耐心引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題，給予了學(xué)生充分的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。曾老師，諄諄教誨，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題，總結(jié)方法，積累了運(yùn)用減法解決問題的經(jīng)驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">聽課篇</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師們認(rèn)真地聽課，做筆記，在聽課中找到自己的不足之處，取長補(bǔ)短，不斷提高自身教學(xué)技能。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">評(píng)課篇</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">賽后，全體老師進(jìn)行反思、評(píng)課。各教師就自己的比賽中的困惑和從他人身上學(xué)到的“招數(shù)”進(jìn)行交流、探討。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">語文教研員黃彩虹老師充分的肯定了老師們對(duì)閱讀教學(xué)中問、找、品、仿四步法的運(yùn)用又培養(yǎng)了學(xué)生提取信息、概括、理解、評(píng)價(jià)等閱讀能力。同時(shí)，她希望每位教師能有效地整合教材，圍繞核心知識(shí)提核心問題，構(gòu)建更完美的高效課堂。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>學(xué)區(qū)辦譚俏梅主任對(duì)我校教師的教學(xué)能力給予了極大的肯定，并對(duì)老師們的課進(jìn)行了詳盡的分析和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)提出了中肯的建議，讓老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中對(duì)個(gè)別細(xì)節(jié)問題的處理有了新的方向，老師們受益匪淺!</span></p> <p class="ql-block"><i style="font-size:22px;">編輯:伍月華 李蘭</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:22px;">圖片:全體教師</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:22px;">審核:譚偉寧</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:22px;">出品:新塘鎮(zhèn)三平小學(xué)</i></p>