<p class="ql-block">“草在結(jié)它的種子，</p><p class="ql-block">風(fēng)在搖它的葉子。</p><p class="ql-block">我們站著不說話，</p><p class="ql-block">就十分美好?！?lt;/p><p class="ql-block">在顧城的詩里，陪伴就是這么簡單而美好。</p><p class="ql-block">有一種陪伴，是我們生命里注定一生的陪伴，那就是我們和父母之間，我們和孩子之間的陪伴。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)繪畫心理學(xué)，可以更好的陪伴孩子。</p><p class="ql-block">我分享的是一個朋友家孩子的經(jīng)歷。</p><p class="ql-block">這是一個表情單一說話做事節(jié)奏都非常慢的孩子。每次在校園里見到她，她的臉上都是淡淡的表情淺淺的笑意，很有禮貌的跟我打個招呼。</p><p class="ql-block">有時候她也會主動到辦公室里問問題，給她講題的時候，她的理解能力、接受能力都還不錯，但是每次講過的內(nèi)容，下一次再問，她基本上全忘了。</p><p class="ql-block">我有些不理解，明明一個接受能力、理解能力很正常的孩子，為什么給她講過的內(nèi)容，她總是記不住呢？</p><p class="ql-block">我跟她各學(xué)科老師都交流過，問她課堂上聽課的情況，老師們反饋給我她上課的狀態(tài)是同一個模式——心不在焉，無所事事。</p><p class="ql-block">孩子的媽媽經(jīng)常在微信上跟我交流，讓我?guī)蛶瓦@個孩子。</p><p class="ql-block">孩子媽媽的焦慮，我完全理解，所以我說孩子可以隨時到辦公室來問問題。</p><p class="ql-block">隨著接觸次數(shù)的增多，這個孩子跟我越來越親近，跟我聊天也越來越隨意自在和輕松。</p><p class="ql-block">有次給她講題的時候，看她打了個哈欠，我說要不不講題了，你畫一幅畫吧，想怎么畫就怎么畫。</p><p class="ql-block">她說真的可以嗎？可以這么好？想怎么畫就怎么畫？</p><p class="ql-block">我說是的，想怎么畫就怎么畫。當(dāng)然啦，你可以畫小房子，小朋友，畫樹，畫花，畫草，畫什么都可以。</p><p class="ql-block">她非常高興，非常開心，拿出鉛筆開始畫。她畫畫的時候，我看到她的臉上掛著甜甜的笑容，很安靜，很投入。</p><p class="ql-block">不多會兒就畫完了，我開始引導(dǎo)她講述這幅畫中的故事。</p><p class="ql-block">我問她：在這幅畫中，你畫了四個小朋友，他們都是誰呀？</p><p class="ql-block">她說：我也不知道，我都不認識她們。</p><p class="ql-block">我又問：那如果從這四個小朋友中選一個是你自己，你選哪一個呢？</p><p class="ql-block">她很開心的說：我選站在房門前的那一個，哦，我忘記畫頭發(fā)了。</p><p class="ql-block">然后她又在畫上給“自己”畫上了兩個小辮子。</p><p class="ql-block">我又問她：那其他幾個小朋友是誰呢？</p><p class="ql-block">她說:我不認識他們。</p><p class="ql-block">我又問她:你在班里有相處很好的同學(xué)或是聊得來的小伙伴嗎？</p><p class="ql-block">她就開始跟我講，她有一個女同桌，兩人相處的很好，很聊得來，可她的同桌跟后面的兩個女同學(xué)也相處的很好，可是后面的兩個女同學(xué)跟她總是有些距離，而且她感覺這倆人還有些不贊成她的同桌跟她關(guān)系太好。她的同桌，雖然大多數(shù)時間是跟后面的兩個同學(xué)玩，但心里還是想和她交往的，她能感覺到。</p><p class="ql-block">我接著問她：這幅畫中，你看這三個小姑娘離得近，其中有兩個在一起玩兒，另外一個在望著你，你覺得望著你的這個小姑娘，她像誰呢？</p><p class="ql-block">她突然說：她好像是我的同桌。</p><p class="ql-block">我又問她：那另外那兩個像不像你后面的那兩個女同學(xué)呢？她們在那兒干什么呢？</p><p class="ql-block">她說：她們倆人在那拍照呢。哦哦，她們倆好像是我后面那兩個女同學(xué)。</p><p class="ql-block">一直糾結(jié)的幾個同學(xué)關(guān)系，在這個瞬間，她不知不覺地就理出來了。</p><p class="ql-block">她感受到了同桌對她的情誼，雖然后面的那兩個同學(xué)跟她有些距離，但是她同桌內(nèi)心里和她還是好朋友。</p><p class="ql-block">理順了她跟同學(xué)的關(guān)系之后，我自然而然的再開始引導(dǎo)她自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)狀態(tài)的原因。</p><p class="ql-block">我就問她：你畫的這棵樹是哪一個季節(jié)的樹啊？</p><p class="ql-block">她說：這是一棵春天的樹，開著花的樹。</p><p class="ql-block">然后她又想到了什么，說：哦哦，還有掉落的花瓣，我忘記畫了。</p><p class="ql-block">接著，她就開始在樹下用彩筆點上掉落的花瓣，在畫上其它的地方，也用彩筆點上花瓣。</p><p class="ql-block">我問她：那你畫的這棵樹的樹干上的這些圈圈是什么呀？</p><p class="ql-block">她萌萌地說：樹上，不都是這樣子的嗎？</p><p class="ql-block">我笑了笑，說：哦哦，我還沒注意來。</p><p class="ql-block">通過這一階段學(xué)習(xí)繪畫心理學(xué)，已經(jīng)具備了基本的繪畫分析知識。</p><p class="ql-block">我問她：你小時候，或者最近這一段時間，有沒有受到過驚嚇或者有過害怕的事情呀？</p><p class="ql-block">她想了想說：有，我很小的時候，有一次走在馬路上，突然有一個陌生的男人拽著我的胳膊，我非常害怕，我一想起來就害怕，后來就不敢一個人在馬路上走了。</p><p class="ql-block">我問她：那個人沒跟你說話嗎？</p><p class="ql-block">她說：沒有，現(xiàn)在想起來好像是當(dāng)年做的一個夢，我也不確定這件事是真實的還是夢里發(fā)生的了。</p><p class="ql-block">我又問她：那你現(xiàn)在見了男生或者成年的男性害怕嗎？</p><p class="ql-block">她說：害怕，我不喜歡跟男生交往。我也不喜歡跟陌生的男性說話。</p><p class="ql-block">我笑著問她：你們班里有沒有你欣賞的男生呢？</p><p class="ql-block">她笑，連連擺手，說：沒有，一個也沒有，我不喜歡男生，也不愿意跟男生交往。</p><p class="ql-block">我又問她：你見過你爸爸嗎？</p><p class="ql-block">她說：沒有，我沒有見過我的爸爸。不過在我小時候，我和我媽媽遇見了一個男的，我只聽見她問我媽媽“你怎么來了？”然后他就走了。我感覺那個男人應(yīng)該就是我的爸爸。</p><p class="ql-block">我又問她：那你想不想知道爸爸長什么樣子，想不想讓爸爸也關(guān)心你呢？</p><p class="ql-block">她很肯定地回答：不想，我不想跟別的男性交往，我有姥爺和舅舅，他們對我很好。</p><p class="ql-block">我又問她：你小時候說話做事情也這么慢嗎？</p><p class="ql-block">她說：我小時候回答我媽媽問題的時候，如果我回答錯了，我媽媽就會批評我，讓我慢一點兒，想好了再說，所以我就不敢回答，也不敢說快了，就先在心里慢慢地想。</p><p class="ql-block">從跟這個孩子對話的過程中，我了解了孩子節(jié)奏慢的原因，而且孩子自己也明白了。</p><p class="ql-block">我又問她：那你跟我說了這些之后，你現(xiàn)在有什么感覺？</p><p class="ql-block">她說：我感覺很開心。</p><p class="ql-block">我說：其實你也可以快一些，快了也許會出錯，沒事的，你可以犯錯。每個人成長的過程中，都是可以犯錯的。</p><p class="ql-block">她笑了，笑的非常開心，非常放松。</p><p class="ql-block">我很少見她笑得這么開心，看著她輕松的笑容，我內(nèi)心有一種說不出的心疼。</p><p class="ql-block">平時在跟這個孩子的媽媽交談時，我也經(jīng)常提醒她：陪伴孩子的時候，不能老是盯著孩子的一舉一動，也不能老是對她指指點點。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，如果她需要你的幫助，你再去幫她。</p><p class="ql-block">父母失去自我的陪伴，會讓孩子感覺到被控制，也會很累。</p><p class="ql-block">孩子的媽媽說：我沒有控制她??！</p><p class="ql-block">我說：過度的愛，其實就是一種溫柔的控制，也是一種情感的綁架。孩子心疼自己的媽媽，不想惹媽媽生氣，所以她就用放慢自己節(jié)奏、屏蔽外界信息的方式，來應(yīng)對媽媽給她的這種令人窒息的“愛”的綁架。</p><p class="ql-block">這個孩子很善良，學(xué)習(xí)能力、接受能力也很強，但是學(xué)習(xí)成績老是上不去的根本原因，其實正是她對媽媽控制她的一種反抗。</p><p class="ql-block">她媽媽也覺察到了自己陪伴孩子的過程中，有些方式是錯誤的，也開始反思，開始學(xué)習(xí)了。</p><p class="ql-block">今天的分享，就是談?wù)勛约旱囊稽c感受，或者說一種體會。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不僅僅是孩子需要學(xué)習(xí)，作為成人的我們更需要學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">我們以為的孩子的問題，其實99%都是父母的問題。</p><p class="ql-block">我的分享就到這里了，謝謝大家的陪伴。</p><p class="ql-block">歡迎親們提出建議和批評，謝謝大家。</p><p class="ql-block"> 記于2022年5月26日</p>