<p class="ql-block"> 在將近一學年的教學工作中，實驗中學語文組涌現(xiàn)出許多愛生如子，教學方法多樣，教學成績優(yōu)秀，深受各方好評的老師。為了展示優(yōu)秀教師的課堂魅力，更為了從整體上提升語文組老師的授課水平，實驗中學語文組在大組長林艷麗老師的帶領下，開展了卓有成效的示范課展示活動。</p> 打磨 <p class="ql-block"> 四個年級組先分別從期中考試成績優(yōu)秀的老師中選出一位教師作為年級組的代表人選。</p><p class="ql-block"> 確定人選后，四位年級組長在大組長的帶領下，對幾位老師的課逐一進行聽課、評課，提出合理化建議，讓課堂日臻完善。</p> 展示 <p class="ql-block"> 5月25日，全校語文老師齊聚一堂，認真聆聽了兩節(jié)示范課。學校教務處牟主任，教研室費主任和車主任親臨課堂，進行指導。</p> <p class="ql-block"> 張凡美老師帶來的是一節(jié)新授課—《青山不老》。張老師是一位任教不到三年的年輕老師。她善于鉆研，善于學習，個人素質(zhì)高。</p><p class="ql-block"> 她的課很好貫徹了我校提出的“問題驅(qū)動課堂”的授課模式。</p> <p class="ql-block"> 張老師的課的有三大亮點：亮點一：問題驅(qū)動課堂。課堂上老師拋出三個問題：①課文講了什么故事②老人在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造了怎樣的奇跡③對“青山不老”的理解。這三個問題一脈相承，從內(nèi)容、主題、到寫法上由淺入深的引領學生解讀文本，目標的達成水到渠成。亮點二：“聽、說、讀、寫”貫穿整堂課的始終。無論是老師精彩的范讀，引導學生聲情并茂的朗讀，指導學生寫頒獎詞，還是揣摩精彩語段的表達效果，體會尋常詞語的內(nèi)涵，都彰顯了豐富的語文味。亮點三：對高富老人個人資料的搜集，頒獎詞中對老人品質(zhì)的贊美及精神的傳承，拓寬了廣度，加大了深度?？傊@是一堂有高度、有廣度、有深度，語文味十足的語文課。</p> <p class="ql-block"> 課后學生學生紛紛表達了對老師的仰慕之情，評價她是美貌與才華兼具的美女老師。</p> <p class="ql-block"> 韓曉萍老師帶來的是一節(jié)“試卷講評課”。從韓老師的課堂中，我們不難發(fā)現(xiàn)，韓老師是一位勤于鉆研，業(yè)務能力強，教學態(tài)度認真的青年骨干教師。這體現(xiàn)在韓老師對試卷上每個題的透徹分析上，體現(xiàn)在對學情的精準把握上，體現(xiàn)在對學生的肯定和鼓勵上，體現(xiàn)在靈活多樣的授課方法上。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 習題課和新授課相比之下，少了一些新鮮感、趣味性，但它所包含的內(nèi)容絕不比新課少，它的教學任務也不比新課輕。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)習題課目標準、容量大、效率高，彰顯了教師良好的業(yè)務水平和教學技能。1.教師對重難點進行答題失誤分析，幫助學生提高應試能力，對癥下藥。每個閱讀類型都有明確的小目標，講評和學習目的明確。2.教師對習題精心處理，在研究學情的基礎上，以考點為基礎，以閱讀講評為主，對重要閱讀知識點進行了歸納，并做了適時的補充，如課內(nèi)外結(jié)合，做過的題與新題結(jié)合，增加積累。閱讀方法具體，思路清晰。3.初四習題講評課容量大，密度大，為調(diào)節(jié)學生疲憊的情緒，教師適時插入讀一讀等小環(huán)節(jié)，隨機提問不同水平的學生，調(diào)動學生的思維情緒，并加深對知識點的理解。</p><p class="ql-block"> 可以說韓老師把以往枯燥的講評課講出了獨特的風格。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的示范課，讓在座的所有老師聽得津津有味，沉醉其中。</p> 評課 <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，老師們一起進行評課。授課教師先自評，然后教研組長進行點評。通過聽評課，老師們進一步明確了語文課到底如何開展，人人受益匪淺。</p> <p class="ql-block">張凡美老師的經(jīng)驗分享</p> <p class="ql-block">韓曉萍老師的經(jīng)驗分享</p> <p class="ql-block"> 最后大組長林艷麗老師進行總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 她首先肯定了兩位老師的授課水平。然后分別對“問題驅(qū)動課堂”的教學模式和初四復習講評課如何開展提出具體要求。最后她倡導所有語文老師學先進，積累經(jīng)驗；深鉆研，提高課堂效率；多思考，掌握多樣的教學方法 ，把語文課上出語文味，提高學生學習語文的興趣，讓學生從此愛上語文。</p> <p class="ql-block"> “它山之石 ，可以攻玉”這次交流展示活動，讓每位老師深受觸動 ，大家紛紛表示，在今后的語文教學中一定會潛心研究，努力提升自己，再創(chuàng)實中語文新輝煌！</p>