復(fù)學(xué)檢測知學(xué)情精準(zhǔn)銜接提質(zhì)量——伊丹鎮(zhèn)中心小學(xué)校復(fù)課后質(zhì)量檢測紀(jì)實(shí)

伊丹鎮(zhèn)中心小學(xué)校

“陌上花漸開，希望次第來?！痹诮?jīng)歷了兩個多月的線上學(xué)習(xí)后，踏進(jìn)校園的同學(xué)們躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)。為做好線上線下教學(xué)工作的銜接,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升, 5月27日，伊丹鎮(zhèn)中心小學(xué)校的師生迎來了復(fù)課后的第一次質(zhì)量檢測。 準(zhǔn)備篇 　　教導(dǎo)處早在一個月之前就已經(jīng)研究制定好了復(fù)課后的第一次質(zhì)量檢測方案，之后隨著情況變化不斷地調(diào)整完善，使方案更加貼合教學(xué)實(shí)際。 　　考前，各年級教師根據(jù)網(wǎng)課情況，在年級組內(nèi)進(jìn)行研判，并以年級組為單位進(jìn)行科學(xué)而規(guī)范的命題，命題教師從試卷排版、題型梯度、考點(diǎn)難易度等方面，都下了很大的功夫。 　　學(xué)校對質(zhì)量檢測進(jìn)行了詳細(xì)的安排和周密的部署，提出了細(xì)致要求：端正考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、認(rèn)真答卷、書寫工整。 測試篇 　　為了全面了解孩子們考試時的狀態(tài)，主管教學(xué)工作的楊校長通過班級攝像畫面對本次測試進(jìn)行全方位把控，使本次考試的規(guī)范性和嚴(yán)格性都得到了提升。 　　考試開始，教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)悄悄來到每一個教室，來到孩子們的身邊，默默注視，滿眼關(guān)心，認(rèn)真查看教師監(jiān)考情況和學(xué)生答卷情況，詳細(xì)詢問沒有到校參加考試的同學(xué)的狀況，與家長聯(lián)系的情況，試卷是否送到學(xué)生手中等等。 　　安靜的考場內(nèi)，滿滿的都是同學(xué)們聚精會神應(yīng)考的樣子，專心致志思考的樣子，奮筆疾書答卷的樣子，細(xì)斟慢酌仔細(xì)的樣子……你們的樣子生動的詮釋了什么是全神貫注，什么叫一絲不茍……這樣的你們真可愛！ 閱卷篇 　　質(zhì)量檢測既是對學(xué)生居家學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的“收心考”。測試結(jié)束后，各學(xué)科教師認(rèn)真批改試卷并做好記錄，以便更加精準(zhǔn)地把握每個學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況。 學(xué)情分析篇 　　考試只是序曲。為了將此次摸底測試工作落到實(shí)處，真正達(dá)到以考促學(xué)，以考促教，以考提質(zhì)的目的，5月30日下午，學(xué)校組織開展了學(xué)情分析會，老師們齊聚一堂，教導(dǎo)處閆主席充分利用大數(shù)據(jù)，詳細(xì)分析了各項(xiàng)成績數(shù)據(jù)，從全校到班級，再從班級到學(xué)科，從學(xué)科到教師，細(xì)致而又精準(zhǔn)，為老師們提升質(zhì)量提供了有力抓手。 　　老師們也對自己線上教學(xué)中的問題深刻剖析，不掩飾、不逃避，暢所欲言：從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、存在的問題以及成績提升或者下降的原因等方面進(jìn)行了全面的分析；針對問題，老教師和新教師集思廣益，探討出一條條符合本校學(xué)生實(shí)際的有效措施，并就復(fù)學(xué)后教材的整合，教學(xué)進(jìn)度的制定，教學(xué)策略的選擇，教案的修改完善積極建言獻(xiàn)策。 　　以卷為鏡知效果，以卷為鑒明得失。復(fù)學(xué)第一考，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的共同努力下，圓滿完成。本次復(fù)課后的質(zhì)量檢測，進(jìn)一步理清了我校后期的教學(xué)工作思路，明確了努力的方向，伊丹鎮(zhèn)中心小學(xué)校定會以本次質(zhì)量檢測為契機(jī)，牢固樹立質(zhì)量意識，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！ 審核：蘇立偉責(zé)編：楊立波制作：宗書宇攝像：曹雪峰