<p class="ql-block"> 為了切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，以期達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的目的，5月24日至27日，梁苑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組召開“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)及如何撰寫案例學(xué)習(xí)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)不僅可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生沒有掌握的教學(xué)以及素養(yǎng)目標(biāo)，同時還對課堂未完全開展的活動進(jìn)行有效補(bǔ)充。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分3個環(huán)節(jié)</p> 優(yōu)秀作業(yè)案例分享 <p class="ql-block"> 周燕老師選擇三年級上冊《倍的認(rèn)識》設(shè)計(jì)案例和大家分享交流。從基礎(chǔ)、綜合、拓展三個方面的視角搭建作業(yè)設(shè)計(jì)。還介紹了思維導(dǎo)圖和數(shù)學(xué)日記的兩種開放的作業(yè)形式，用數(shù)學(xué)商品的模式來組織作業(yè)，這樣設(shè)計(jì)引導(dǎo)老師創(chuàng)新自己的作業(yè)設(shè)計(jì)方式，同時激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光讀取生活的能力。</p> <p class="ql-block"> 史俊英老師基于課堂教學(xué)質(zhì)量評價，以《常見的數(shù)量關(guān)系——路程、時間和速度》進(jìn)行案例分享交流。設(shè)計(jì)流程環(huán)環(huán)相扣，可見作業(yè)設(shè)計(jì)的背后需要教師研究教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)作為根基。另外，教師還要具備分析問題、提出問題、解決問題的能力。</p> 表達(dá)觀點(diǎn)，分享體會 <p class="ql-block"> 案例分享之后，老師們從作業(yè)的目標(biāo)定位、題型選擇、設(shè)計(jì)意圖、反饋改進(jìn)等多方面積極研討，聚焦怎樣抓基礎(chǔ)，怎樣拓思維，怎樣實(shí)現(xiàn)“雙減”政策下學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。</p> 撰寫作業(yè)設(shè)計(jì)案例 <p class="ql-block"> 老師們積極探索“雙減”作業(yè)新模式，撰寫作業(yè)案例，真正將研討的理論收獲踐行到教學(xué)課堂中，從而提高課堂效率，這是為提高教育教學(xué)質(zhì)量邁進(jìn)新的一步。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，更好地錘煉數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。作為梁小教師，我們將保持初心，善于捕捉題材，樂于實(shí)踐總結(jié)，不斷突破創(chuàng)新。</p>