<p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);"> “教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);"> ——蘇霍姆林斯基</span></p> <p class="ql-block"> 今年是第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，教育部辦公廳近日發(fā)出《關(guān)于開展2022年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，讓我們一起了解第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">了解學(xué)前教育宣傳月</p> <p class="ql-block">“學(xué)前教育宣傳月”是什么時(shí)間開始？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。今年是第11個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今年的“學(xué)前教育宣傳月”主題是什么?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">何謂幼小銜接？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段和連續(xù)性規(guī)律以及兒童可持續(xù)發(fā)展的需要，做好兩個(gè)階段的銜接工作，使幼兒盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，避免或減少因兩個(gè)學(xué)習(xí)階段間存在的差異給幼兒身心發(fā)展帶來負(fù)面影響，為其入小學(xué)后的發(fā)展及終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">何時(shí)開始銜接？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼兒園從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒符合其年齡特點(diǎn)的身心基本素質(zhì)，也就是“習(xí)慣培養(yǎng)”。大班開始圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，在身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)四個(gè)方面，重視培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)和習(xí)慣養(yǎng)成，為適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼小銜接，怎么準(zhǔn)備？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、身心準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.建立對(duì)小學(xué)生活的向往</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建議家長(zhǎng)在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，比如小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，與幼兒園有什么不同。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.提升情緒調(diào)控能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建議家長(zhǎng)幫助孩子獲得積極的情緒體驗(yàn)，學(xué)會(huì)情緒管理。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)注意保持良好的情緒狀態(tài)、親密友好的親子關(guān)系，讓孩子也受到積極情緒的帶動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.積極運(yùn)動(dòng)，提升動(dòng)作協(xié)調(diào)能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子積極參加形式多樣的運(yùn)動(dòng)，可根據(jù)幼兒個(gè)體情況，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提升動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。</p> <p class="ql-block">二、生活準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建議家長(zhǎng)配合幼兒園調(diào)整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時(shí)入園；同時(shí)以身作則，以規(guī)律作息影響幼兒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.提升生活自理能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建議家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒做好個(gè)人生活管理，提高自我服務(wù)能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建議家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒安全教育，做好如校園、社區(qū)、交通安全等的規(guī)范講解，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。教師可向家長(zhǎng)推薦相關(guān)的教育資源，如繪本和視頻等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如：擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的方法。家長(zhǎng)也需以身作則，分工做好家務(wù)勞動(dòng)。</p> <p class="ql-block">三、社會(huì)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.擴(kuò)展幼兒的交往范圍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">日常家長(zhǎng)可多帶孩子出去玩或參與社區(qū)活動(dòng)，和不同年齡的伙伴、大人交往，認(rèn)識(shí)新朋友，擴(kuò)大交際圈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長(zhǎng)可制定一些基本行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，如告訴孩子在別人講話時(shí)認(rèn)真傾聽、不隨意打斷，外出按次序排隊(duì)、不插隊(duì)等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長(zhǎng)可結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際生活，有意識(shí)地布置一些自律小任務(wù)。例如，早晨起床后讓孩子試著自己疊被子、游戲后請(qǐng)他們自己整理玩具物品等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.形成熱愛集體的情感</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建議家長(zhǎng)平時(shí)和孩子多聊聊幼兒園班級(jí)的事，萌發(fā)他們初步的集體歸屬感。有機(jī)會(huì)也可通過共游博物館、科技館等文化場(chǎng)館的方式，引導(dǎo)孩子感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的繁榮美好，激發(fā)他們的熱愛之情。</p> <p class="ql-block">四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.呵護(hù)孩子的好奇心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好奇好問是非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。家長(zhǎng)切莫為此不耐煩，應(yīng)守護(hù)好孩子的好奇心，接納、鼓勵(lì)他們對(duì)新事物的觀察、思考和探究，及時(shí)回應(yīng)他們的問題；并為幼兒提供充足的時(shí)間、豐富的材料，支持他們持續(xù)、深入地尋找問題的答案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.保持活躍的學(xué)習(xí)動(dòng)力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在日常生活中，不妨多為幼兒提供接觸社會(huì)和自然的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中培養(yǎng)聽與說、閱讀與反饋、理解與實(shí)踐的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.儲(chǔ)備良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">專注力、獨(dú)立思考能力和計(jì)劃能力也都是必不可少的“學(xué)習(xí)力”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 5月20日至6月20日, 以“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)” 為主題的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)拉開了帷幕, 5月20日上午8:30省教育廳通過了線上直播啟動(dòng)儀式，許昌市建安區(qū)五女店鎮(zhèn)第二中心幼兒園作為許昌市學(xué)前教育的代表在啟動(dòng)儀式上一展風(fēng)采，這是河南省教育廳對(duì)許昌市學(xué)前教育的高度認(rèn)可, 也是各位支持的結(jié)果。 幼小銜接和小幼銜接是幼兒園和小學(xué)的雙向銜接,只有一二者積極配合, 才能達(dá)到良好的效果，讓更多的老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解幼小銜接的大政策， 激發(fā)幼兒對(duì)入小學(xué)的向往, 讓更多的孩子和家長(zhǎng)收益!</p> <p class="ql-block"> 我園在線學(xué)習(xí)各位幼教專家的精彩講座, 并在課后寫了自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì),收獲頗多, 我們將帶領(lǐng)孩子們更好的銜接到“幼小銜接”宣傳月的各種 “入小學(xué)準(zhǔn)備”活動(dòng)中去！家園攜手為孩子順利入小學(xué)貢獻(xiàn)一份力量!</p> <p class="ql-block">家庭教育和學(xué)校教育?者相輔相成，必不可少。</p><p class="ql-block"> 我們的家長(zhǎng)也特別重視這次課程的學(xué)習(xí)，并分享了自己的感受，快來看看吧！</p> <p class="ql-block">不僅僅只有我們和家長(zhǎng)在行動(dòng)，孩子也為幼小銜接畫出了美麗的圖畫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">親愛的家長(zhǎng)朋友，讓我們 以“為孩子的全面發(fā)展奠基”為目標(biāo)，以科學(xué)的方法為路徑，以愛護(hù)航，快樂而堅(jiān)定地行走在和孩子一起成長(zhǎng)的路上，不負(fù)使命！不負(fù)童年！</p>