<p class="ql-block">中國古代神話故事中有許多非常神奇的本領人物，他們是我國古代勞動人民通過豐富的想象創(chuàng)造出來的?！遏嗌渚湃铡愤@篇課文就是一個神話故事，課文講了調皮的十個太陽不輪流值日，一起跑出來，炙烤大地。神箭手羿為了幫助人們脫離苦海，射下九個太陽，只留下一個太陽，讓大地重新現(xiàn)出了勃勃生機。故事情節(jié)引人入勝, 表現(xiàn)了上古時代人類征服自然的愿望。</p> <p class="ql-block">我國是一個有著悠久歷史的文明古國，一直流傳著許多美麗動人的神話故事，相信你們一定聽過或看過不少的神話故事。我首先出示大禹治水，嫦娥奔月，精衛(wèi)填海，女媧補天，盤古開天辟地，夸父逐日的圖片。</p> <p class="ql-block">低年級的學生對生動活潑的圖片非常感興趣。我就根據(jù)學生的這個特點，出示了“羿射九日”的圖片。圖片一出現(xiàn)，同學們就議論紛紛，部分同學知道這個故事，然后講給身邊的同學聽。不知道的同學，睜大好奇的眼睛，滿臉渴望。我抓住契機，引入了這堂課的學習，同學們學習情緒非常高漲。</p> <p class="ql-block">讓學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。</p> <p class="ql-block">設置游戲環(huán)節(jié)，讓學生在玩中學會本課的生字詞。</p> <p class="ql-block">在教學環(huán)節(jié)中，我圍繞解決“羿為什么射日”和“羿怎樣射日”這兩個內(nèi)容展開。這兩個問題是課文的主線，這樣能使層次清楚，重點突出，學生學學的時候能夠更加的理解。</p> <p class="ql-block">引導學生運用想象來感受課文內(nèi)容。在理解十個太陽給世界帶來的災難時，我出示了“禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸發(fā)了，連地上的沙石好像都要被融化了，人類的日子非常難過”，利用圖片引導學生結合相關詞語想象情景。</p>