遇見閱讀，遇見最美的自己—— 新鄭市子產(chǎn)小學(xué)“最美朗讀者”第三十九期

新鄭市子產(chǎn)小學(xué)

有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠流長。 讓我們翻開書本，去觸摸這世間的美好，邂逅溫暖與感動！ 本期朗讀者：一年級語文組 　　王曉芳老師性格沉穩(wěn)，工作嚴謹，勤勉上進，自信樂觀，誠與溝通，精于協(xié)作，她始終堅信追求永無止境，奮斗永無窮盡！ 　　通常我們比較多地關(guān)注教師如何提升自己，如何教好學(xué)生，學(xué)生如何養(yǎng)成良好習(xí)慣，如何自律自強。今天我要為每一位人民教師發(fā)出自己的聲音。作為教師，我們每天也承受著諸多壓力。適度的職業(yè)壓力可以產(chǎn)生積極的促進作用，而過重的壓力則能產(chǎn)生消極作用。教師現(xiàn)在承受著相當嚴重的職業(yè)壓力，包括繁重的工作、生活壓力、沉重復(fù)雜的人際關(guān)系。 那如何減輕自己的壓力呢？我們可以有以下具體的操作方法：1、日志寫作；2、幽默治療；3、音樂減壓；4、適度宣泄；5、腹式深呼吸；6、安靜反應(yīng)；7、氣球技巧；8、布告板技巧；9、自我表白；10、心理意向放松； 11、冥想訓(xùn)練； 12、旅游減壓；13、體育鍛煉；14、食物減壓；15、涂鴉減壓。我們可以通過這些方法幫助自己調(diào)整不良情緒，放松心理壓力。 禪宗有言： “風也不動，帆也不動，是心動?！币虼耍ㄓ斜３謽酚^的心態(tài)，掌握科學(xué)的方法，學(xué)著管理好自己的情緒，才能讓自己真正的活在當下。最后衷心的希望我們每一位人民教師都有一顆熱愛生活的心，愿意活在當下，學(xué)會放下。 　　劉芳老師，對學(xué)生關(guān)愛親切，善于與學(xué)生溝通，與學(xué)生亦師亦友。她堅信：愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，沒有愛就沒有教育！ 　　學(xué)生喜歡什么樣的課堂呢？首先最重要的是博愛。無私平等，像太陽像雨露，普世眾生毫無偏愛一視同仁，以博大胸懷容納百川?？幢娚杂蟹鹦裕苤苡X，只是跟基有差異?！坝H其師，信其道?！睂嵺`證明確實如此。如何使學(xué)生親其師呢？當然是自己必須有人格魅力，強大的電磁場、重力場，不同的屬性都能以引力吸引。學(xué)高為師，高超的幻化能力，說到底，教師既是導(dǎo)演，又是編劇，又是演員，又是后勤人員，全能人才，缺一都不行。，要讓學(xué)生在心理上接受你，我們就要走到學(xué)生中去，能經(jīng)常和學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、遇到的問題并及時解決，或是生活中遇到的困難，并盡可能的給予幫助。我相信，在學(xué)生愛上我們的那一刻，他們也會愛上我們的課堂。 　　劉迪老師，帶著對工作的熱情和對學(xué)生的熱愛，生活中不斷的提升自己，愛學(xué)與好學(xué)是她的特點，因為她堅信只有不斷的提升自我，才能更有自信地站在三尺講臺！ 　　蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的交流?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，愛需要語言的表達，而語文教育更是承載著塑造學(xué)生的良好品格、陶冶學(xué)生的高尚情操的任務(wù)，所以教師的語言無論什么時候都應(yīng)該是充滿愛的！所以教學(xué)中能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、使學(xué)生樂意學(xué)，與教師的教學(xué)語言是否親切自然有著密切的關(guān)系。凡是受學(xué)生歡迎的老師，他們的教學(xué)語言必定是親切自然的，教態(tài)總是讓學(xué)生感到和藹可親的，他們十分善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，總是為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識、掌握技能。一個能懂得用語言去鼓勵學(xué)生的老師，他一定是一個有愛心和責任感的好老師。因為有愛融入的語言才會更加擲地有聲，才會更加怦然心動。 　　任惠子老師，年輕充滿活力，對待學(xué)生，熱情洋溢，對待工作，充滿干勁，積極主動。她熱愛教育工作，她相信，每一位學(xué)生都有無限的潛力等待老師去挖掘！ 　　縱觀歷史，但凡取得成功的人，都是具有良好行為習(xí)慣的人。小時候的魯迅就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時叮囑自己凡事都要早做，這樣長期地堅持下去就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在世界文學(xué)史上留下輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。 兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運習(xí)慣對于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。行為習(xí)慣對于一個人的終生起著決定性作用，可以說，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。 　　白琳靜老師，她勤懇踏實，盡職盡責，有著較強的學(xué)習(xí)能力！她堅信學(xué)無止境，教無止境，只有豐富自己，才能盡自己所能，伴孩子成長！時光瀟瀟潤桃李，丹心耿耿育英才，勤學(xué)才是為師道，三尺講臺無悔來！ 　　不論高年級還是低年級的學(xué)生，在游戲中學(xué)習(xí)都是種十分有效的學(xué)習(xí)方式。游戲可以讓學(xué)生在運動身體的同時調(diào)動大腦，并且享受成功的喜悅。由此可見，恰當?shù)剡\用游戲可以讓教學(xué)順暢，可以讓堂平凡的課亮起來！因此，教師駕馭課堂的時候，不妨試著用一用游戲的方法。 那么，游戲用于課堂教學(xué)，除了給學(xué)生帶來快樂和放松外，究竟有著怎樣的科學(xué)原理呢？我們知道，學(xué)習(xí)的第一階段應(yīng)該是將信息輸入學(xué)生的頭腦中，但是在此之前，我們得把學(xué)生的注意力吸引過來，只有這樣才能將信息輸人。倘若一堂課從一開始就不能進入學(xué)生的大腦并且被加工，那么信息就無從被轉(zhuǎn)為長時記憶，因此吸引學(xué)生的注意力就成為學(xué)到知識的首要前提。 科學(xué)研究證明，學(xué)生保持注意力的時間有長有短，這取決于多方因素，其中，授課時間、學(xué)生對內(nèi)容是否感興趣、教師的活力與專業(yè)技能、學(xué)生的感受等，都會影響注意力的長短。 　　吳菲老師，課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計巧妙，語言優(yōu)美，教態(tài)大方，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，課堂效果好！她是大家學(xué)習(xí)的榜樣！ 　　教育是一項藝術(shù)，其要義在于變幻，在于靈動在于不拘一格。但風能調(diào)動學(xué)生熱情、喚起學(xué)生興趣和求知欲望的手段，只要不違反基本的道德和法律規(guī)范，都是好的教育教學(xué)方式。 無論什么樣的教育教學(xué)方法，要想在學(xué)生身上發(fā)生作用，最重要的一點就是符合他們的內(nèi)心需要，適合他們的生理和心理特征。教育是一種影響，是一種促進學(xué)生身心發(fā)生變化的外因，沒有內(nèi)因的主動介人，沒有學(xué)生身心的主動反應(yīng)，這種影響是不能發(fā)生作用的。 　　古有言：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。欲求教書好，先做讀書人?！笨梢娮x書之重要性！我們相信，閱讀會成為老師們生活中不可或缺的一部分，讀書會成為老師們的一種習(xí)慣，書香會傳遞在每一個角落！ 圖/文：吳菲審核：董曉慧