小班健康《麻雀跳跳》說課稿

李云學(xué)前教育名師工作室

一、說教材 《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的事物和問題。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒積極主動(dòng)地參加。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們普遍喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，并且樂此不疲，根據(jù)孩子們的這一特點(diǎn)，我決定開展體育游戲“麻雀跳跳”，并通過這一游戲來完成幼兒從20-30厘米的高處輕跳的技能。二、說活動(dòng)目標(biāo) 圍繞情感、認(rèn)知、能力我設(shè)定了以下三維目標(biāo)： 1.積極參與并勇敢嘗試，喜歡跟同伴一起進(jìn)行體育游戲。 2.知道從高低不同物體上跳下的正確方法。 3.能從20-30厘米的高處往下跳，會(huì)雙腳輕地平穩(wěn)落地。 為了讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆諒母叩筒煌矬w上跳下來的正確方法，所以我將目標(biāo)2定為活動(dòng)的重點(diǎn)。小班的孩子動(dòng)作發(fā)展才處于起步階段，他們能從20-30厘米的高處跳下來，但要做到雙腳平穩(wěn)落地還有一些難度，因此我將目標(biāo)3定為活動(dòng)的難點(diǎn)。三、說準(zhǔn)備 在本節(jié)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了積木、輪胎、椅子高低不同的物體當(dāng)大樹，讓幼兒分別嘗試從不同高度跳下來的。為了讓孩子們更能融入情境，我用扭扭棒代替蟲子，讓孩子們仿佛就像麻雀一樣在捉蟲子，最后，播放歡快輕松的音樂讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中捉蟲。四、說教法 本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)提問法，操作法，游戲法等。以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，并以游戲的方式貫穿游戲的始終，加上直觀形象的教具，讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)跳的技能。五、活動(dòng)流程 步驟：情境引介，融入其中——初步感知，探索跳的動(dòng)作——經(jīng)驗(yàn)分享，游戲大花貓來了——放松身體，快樂捉蟲——拓展提升，探索雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng) 1.情境引介，扮演角色，熱身活動(dòng) 教師運(yùn)用麻雀頭飾以鳥媽媽的身份出現(xiàn)，告訴幼兒“我是麻雀媽媽，你們小麻雀”使幼兒盡快投入到麻雀寶寶的角色中，告訴幼兒小麻雀要出去捉蟲了，引導(dǎo)幼兒四散飛、跑做熱身運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛練不可缺少的環(huán)節(jié)，請(qǐng)寶寶跟媽媽做動(dòng)作，使幼兒身體各個(gè)關(guān)節(jié)得以舒展、活動(dòng)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，為以后的活動(dòng)作鋪墊。 2.初步感知，探索跳的動(dòng)作。 麻雀媽媽要教小麻雀一個(gè)捉蟲的本領(lǐng)，從樹上輕輕飛下去捉蟲。每位幼兒自由選擇一棵“樹”(小椅子)作為自己的“家”。幼兒爬上“樹”之后，當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)，就跳下來，“飛”出去捉蟲。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。并進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo):兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”中做客，鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的樹上跳下來。動(dòng)作指導(dǎo):要跳得又輕又穩(wěn)。(小朋友已經(jīng)具備了跳的能力，通過幼師之間的討論，示范，知道跳時(shí)兩臂應(yīng)在身體兩側(cè)，雙腳并攏，稍蹲，眼睛看前面，輕輕跳下來。 3.經(jīng)驗(yàn)分享，游戲大花貓來了。 小麻雀從“樹” 上跳下來，四散飛，找食吃，當(dāng)聽到“大花貓”的叫聲時(shí)，趕快飛回“樹”上躲起來。（再次練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):要輕輕從“樹” 上跳下來，別讓“大花貓”聽見，強(qiáng)調(diào)要輕輕跳）師生共同游戲，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢地參與到游戲活動(dòng)中。 以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跳的動(dòng)作，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以鞏固和提高。 4.拓展提升：麻雀捉蟲，讓幼兒探索立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。為下節(jié)活動(dòng)做準(zhǔn)備。