5??月小二班班本故事《玩轉(zhuǎn)泡泡》步履不停. 課程緣起 <p class="ql-block"> 在上個月進行了快樂的野餐??活動，小朋友們看到老師吹泡泡非常激動，散步的時候看到小一班張老師帶著小朋友吹泡泡，我班小朋友們很是羨慕，于是開展了本次班本活動……</p> 課程脈絡(luò)圖 尋找泡泡 <p class="ql-block"> ?????：那你們知道泡泡是怎么產(chǎn)生的嗎？</p><p class="ql-block">于是，孩子們開始了他們的調(diào)查探索……</p> <p class="ql-block"> 原來，我們的身邊到處都是泡泡，可樂里，浴缸里、沐浴露、洗潔精，甚至每天用牙膏刷牙時，也會出現(xiàn)許許多多的泡泡，泡泡真的太好玩了～</p> 探索《泡泡形狀大調(diào)查》 <p class="ql-block"> 《指南》中提出：“幼兒學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！彼?，基于泡泡到底是什么形狀的？孩子們決定要一探究竟。</p> <p class="ql-block"> 吹泡泡的工具有愛心形、三角形、正方形、橢圓形、圓形......那這些形狀的工具吹出來的泡泡也會和它們一樣嗎？帶著猜想我們一起去戶外吹泡泡驗證一下吧！</p> <p class="ql-block"> 我們發(fā)現(xiàn)一個秘密：原來不管什么形狀的工具，吹出來的泡泡都是圓圓的。把我們的探索記錄下來。</p> 實踐《自制泡泡液》 <p class="ql-block"> 孩子們先在家里和爸爸媽媽一起制作了泡泡水，并第一時間在群里分享了制作過程。有了此次經(jīng)驗后，我們的探索活動就此拉開了帷幕。</p> 猜測投票 <p class="ql-block"> 孩子們用投票的方式選出了心中最佳的清潔劑—沐浴液9票，洗潔精9票，于是開始用這兩種清潔劑實驗。</p> <p class="ql-block"> 王不悔??：怎么吹不出泡泡呢？</p><p class="ql-block"> 李沐彥??：要輕輕的吹～</p> 試吹驗證 <p class="ql-block"> 梁時宇??：我在家加了白糖～</p><p class="ql-block"> 余翊晨??：在家我加了牙膏的～</p> <p class="ql-block"> 通過實踐之后，發(fā)現(xiàn)在泡泡水里加入牙膏和白糖會讓泡泡穩(wěn)定讓泡泡不易破～</p> 我和泡泡做游戲 <p class="ql-block"> 吹，吹，吹泡泡，吹成一個小泡泡。吹，吹，吹泡泡，吹成一個大泡泡。哇！泡泡吹得好大，它要破了，砰！孩子們樂開了花！</p> 美術(shù)《泡泡大暢想》 <p class="ql-block"> 泡沫易碎，轉(zhuǎn)瞬即逝，每個泡泡代表著每個孩子七彩的夢，孩子們想把這美麗的泡泡留住，于是有小朋友想到區(qū)域里膠棒有蓋子，是圓形的，可以用蓋子來進行拓印畫。于是孩子們找到了大大小小的膠棒蓋子，在紙上拓印出一個個大大小小的五顏六色的泡泡。</p> 音樂《吹泡泡》 語言《泡泡系列繪本》 <p class="ql-block"> 讓孩子插上想象的翅膀，隨著泡泡一起乘風飛翔，讓孩子們馳騁于幻想的國度，孩子們會腦洞大開。繪本的語言幽默風趣、情節(jié)生動，很適合孩子們閱讀、角色扮演。</p> 課程評價 課程感悟 <p class="ql-block"> 這是一次體驗感滿滿的課程之旅，面對“泡泡”，孩子們總有數(shù)不盡的憧憬，享不完的樂趣！在吹泡泡、玩泡泡、制作泡泡水中，他們運用已有的經(jīng)驗積極思維、主動探索、大膽嘗試、去觀察發(fā)現(xiàn)，并在其中體驗到成功的樂趣。</p><p class="ql-block"> 相信我們的孩子都是有能力、有想法的創(chuàng)新者；相信在這一系列的學(xué)習(xí)探索活動中，孩子們能累積經(jīng)驗進行更深度的學(xué)習(xí)，同時也希望孩子們在七彩泡泡的陪伴下將歡聲笑語傳遞給更多人，猶如陽光下的泡泡一樣光彩奪目！</p> 泡泡吹泡泡孩子探索課程小朋友幼兒牙膏學(xué)習(xí)膠棒