<p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策的落地和國家對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育項(xiàng)目的投入，我校為開展人工智能課程提供了思考和實(shí)踐空間。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國務(wù)院新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《中小學(xué)人工智能課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神，基于人工智能社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)生成長需求，在建成智慧校園的文化引領(lǐng)下，經(jīng)過研究論證，于2020年開始實(shí)施人工智能教育課程。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校首先為一至六年級(jí)的全體學(xué)生開設(shè)了人工智能普及課程，這些課程根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)置，每個(gè)年級(jí)一門課，確保每班每周上一節(jié)人工智能普及應(yīng)用課。接下來讓我們具體了解這些備受歡迎的人工智能課程。</p> 一年級(jí)智能小胖 <p class="ql-block"> 智能機(jī)器人小胖是專為4-12歲孩子設(shè)計(jì)的機(jī)器人，他有可愛的企鵝型外觀，具備強(qiáng)大的語音交互功能，能回答各種問題，是孩子們忠實(shí)的玩伴和機(jī)器人編程的啟蒙教師。讓一年級(jí)孩子能夠在科技領(lǐng)域中探索研究，感受智能的魅力。</p> 二年級(jí)小胖圖板編程 <p class="ql-block"> 小胖圖板編程課讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，學(xué)習(xí)編程邏輯等信息技術(shù)知識(shí)，教師通過開放式的引導(dǎo)，提升了學(xué)生推理思考、解決問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等能力，啟發(fā)孩子們“多元智能”的發(fā)展。</p> 三年級(jí)STEAM教育 <p class="ql-block"> STEAM教育課程是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育課，強(qiáng)調(diào)知識(shí)跨界、場景多元、問題生成、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，既體現(xiàn)出課程綜合化、實(shí)踐化、活動(dòng)化的諸多特征，又反映了課程回歸生活、回歸社會(huì)、回歸自然的本質(zhì)訴求。STEAM教育能夠使學(xué)生展開想象的翅膀，把現(xiàn)實(shí)生活與知識(shí)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦的習(xí)慣，提高孩子的創(chuàng)造性思維。</p> 四年級(jí)Scratch編程 <p class="ql-block"> Scratch編程課是一門簡易化的圖形編程語言，學(xué)習(xí)門檻較低，學(xué)生可以輕松掌握。Scratch不僅僅是編程工具，在編程過程中學(xué)生還可以跟著老師一起動(dòng)手實(shí)踐，做游戲，探索自主學(xué)習(xí)樂趣。通過學(xué)習(xí)Scratch編程語言，孩子們可以創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出自己的程序，包括動(dòng)畫，游戲，交互式的故事等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、解決問題等能力。</p> 五年級(jí)python編程 <p class="ql-block"> Python是一門適合青少年學(xué)習(xí)編程的入門語言。這門課旨在讓學(xué)生了解編程、學(xué)習(xí)編程、運(yùn)用編程，綜合數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)python編程知識(shí)，鍛煉邏輯思維、提高分析問題、解決問題的能力。這是一門綜合性較強(qiáng)的課程，代碼書寫的嚴(yán)謹(jǐn)性以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力需求，為孩子們將來學(xué)習(xí)更多的編程知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 六年級(jí)智能拼搭 <p class="ql-block"> 智能拼裝課程是硬件與軟件相結(jié)合的綜合性機(jī)器人課程。我校將此課程分為初、中、高、競賽四個(gè)階段，學(xué)生通過硬件組裝、軟件編程來完成作品，提高孩子們分析、判斷、構(gòu)思和決策等能力。學(xué)生通過合作探究、創(chuàng)新實(shí)踐、項(xiàng)目研究等學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)拼裝的樂趣和編程的魅力。</p> <p class="ql-block"> 這些普及課程的開設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)、觀念，讓他們了解人工智能，并且積極地參與進(jìn)來，逐步提高學(xué)生的人工智能動(dòng)手能力，并且對(duì)有特殊興趣和能力的學(xué)生增加“特長教育”，從而帶動(dòng)全校人工智能優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 作為自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”標(biāo)桿校，我校將繼續(xù)堅(jiān)定不移推動(dòng)人工智能課程發(fā)展，以“整體規(guī)則、分步施實(shí)、整體推進(jìn)”的工作思路，完善制度保障、加大專項(xiàng)投入、邀請專家指導(dǎo)、培育特色成果、形成可復(fù)制可推廣的人工智能課程體系，為沙坡頭區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范縣區(qū)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p> 撰稿:陳麗 審核:馬迎梅 簽發(fā):王興東