<p class="ql-block"> 眾志成城，齊心協(xié)力防控疫情。并肩作戰(zhàn)，共同描繪線上課堂。病毒阻擋了孩子上學(xué)的腳步，但不能阻擋我們工作和學(xué)習(xí)的熱情。大疫當(dāng)前，遷安八小師生相聚“云”端，共克時艱。</p> 方案先行? ?謀定后動 <p class="ql-block"> 學(xué)校認(rèn)真貫徹落實上級部門有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神，科學(xué)統(tǒng)籌教育教學(xué)工作，成立以柴翠云校長為組長的線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、級部為實施載體的工作指導(dǎo)小組，制定了線上教學(xué)工作實施方案，建立了以級部和學(xué)科主任為單位的線上巡課制度，同時各學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表，各年級的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)?！?lt;/p> 訓(xùn)課督導(dǎo)? ?齊抓并進(jìn) <p class="ql-block"> 學(xué)校成立了由校長、學(xué)科主任、年級主任組成的網(wǎng)狀在線教學(xué)管理小組。六位級部主任橫向管理，每天深入各班級釘釘群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。學(xué)科主任縱向巡視本學(xué)科教師課堂教學(xué)情況，把握教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計以及教學(xué)方法等專業(yè)問題，每兩周召開部門主任會議，不斷總結(jié)線上教學(xué)的經(jīng)驗和不足，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行方案修訂、行動整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時督查與指導(dǎo)，有力地保障了線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開展。</p> 集體備課? ? 提質(zhì)增效 <p class="ql-block"> 為扎實推進(jìn)線上教學(xué)，我校以年級為單位，大家凝心聚力，全員上陣，成立“主題閱讀語文備課群”、“數(shù)學(xué)智慧備課群”、“藝術(shù)修養(yǎng)備課群”等17個備課組，開展每天一次的常態(tài)化集體備課。每天定時磨課、備課、說課，課前主講老師直播試上，視頻會議討論，學(xué)科主任帶領(lǐng)老師們針對每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準(zhǔn)吃透，所有老師全程參與備課、課件制作，精心設(shè)計作業(yè)、學(xué)科實踐等活動；課后老師們針對直播內(nèi)容發(fā)揮集體智慧，反復(fù)推敲本節(jié)課的教學(xué)亮點和不足，把“寂寞”的“宅居”變成了積極能量沸騰起來的網(wǎng)上教研，網(wǎng)絡(luò)平臺成了任課老師們的“新型講臺”。</p> 課標(biāo)研讀? ?共讀提升 <p class="ql-block"> 在線上直播期間，通過“個人自學(xué)、專家領(lǐng)學(xué)、課堂實踐”三環(huán)模式引領(lǐng)教師領(lǐng)悟課程改革新理念，轉(zhuǎn)變育人方式，切實提高育人質(zhì)量。依托人教社組織的人教云教研活動、教研室提供的網(wǎng)絡(luò)在線資源，全員參加市局組織的“雙減背景下的小學(xué)語數(shù)英教師作業(yè)設(shè)計”培訓(xùn)活動，迅速掀起語數(shù)英科2022版新課標(biāo)共讀活動，以及華英龍團(tuán)隊、王崧舟、管建剛等名家教學(xué)案例研討活動等二十余次。老師們一切可利用的碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)課標(biāo)，悟精髓，明理念，踐于行。在教中研，在研中教，每位八小教師并肩前行，筆耕不輟，在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實踐中促進(jìn)專業(yè)成長，大家向“新”而行，“悅”享成長……</p> 趣味課堂? ?別樣精彩 <p class="ql-block"> 疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，教師選擇典型的視頻進(jìn)行講評，或直接放入課件，成為課堂素材的一部分，這種生成的材料，大大提升了線上教學(xué)的精準(zhǔn)度；站在互動的角度生成教學(xué)，以希沃課件為手段，發(fā)揮課件互動性強的特點，判斷、選擇、連線、分類等課堂互動游戲，引來孩子們爭先恐后的參與極大的調(diào)動了孩子的積極性。同時不斷推出與生活緊密結(jié)合、與疫情情息息相關(guān)的課堂活動，把學(xué)生帶進(jìn)生活大課堂，把家長帶進(jìn)親子歡樂時光?！斑\動小健將、勞動小當(dāng)家、科技小學(xué)者、藝術(shù)小天才、作息有計劃、‘語’你同行”……面對線上豐富的課程學(xué)習(xí)資源，堅持“一班、一生、一科，一節(jié)奏”“有量、有時、有法”的原則，讓兒童在關(guān)鍵事件的淬煉中磨礪，讓孩子與祖國共同成長！</p> “語”你同行? ?加油助力 <p class="ql-block"> 葉圣陶先生曾說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐”，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)之余，分年級分主題組織讀書活動，“親子誦讀、書簽制作、書海拾貝、疫見真情、主播說書”等不同形式的閱讀作品精彩紛呈，讀中有寫，寫中帶讀，以讀帶寫，以寫促讀，在豐富的閱讀積累的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)孩子們結(jié)合疫情進(jìn)行讀、寫、繪教學(xué)活動，誦、編、寫相關(guān)抗疫作品，傾吐自己的真情實感，使學(xué)生收獲滿滿。</p> 聚焦疫情? ?思維綻放 <p class="ql-block"> 交流生活中的數(shù)學(xué)，在真實的問題驅(qū)動中引發(fā)思考，在動手的規(guī)劃實踐中，激趣啟智，創(chuàng)設(shè)“樂學(xué)、善思、活用”的數(shù)學(xué)課堂。低年級將請教爸爸媽媽一起走進(jìn)數(shù)學(xué)天地，把疫情統(tǒng)計數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)信息；中年級學(xué)生觀察每日公布的疫情數(shù)據(jù)，記錄自己對“疫情”的了解與認(rèn)識、傳遞對一線白衣天使的敬意與問候、展現(xiàn)自己在這場“戰(zhàn)役”中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；高年級同學(xué)利用思維導(dǎo)圖來撰寫學(xué)習(xí)日志，或借助思維導(dǎo)圖或制成統(tǒng)計圖，提升孩子的數(shù)學(xué)思維水平。</p> 藝術(shù)創(chuàng)作? ?童心助力 <p class="ql-block"> 音美老師采用歌曲、書法、繪畫、剪紙、泥塑等不同的藝術(shù)形式，引領(lǐng)孩子積極參與“藝術(shù)小天才”實踐活動。通過創(chuàng)意挑戰(zhàn)、錄制視頻等方式，表達(dá)自己的心聲，大家心手相牽，用藝術(shù)之花同心抗疫，用藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)最美之花！</p> 適時評價? ?激勵共長 <p class="ql-block"> 老師們每天對孩子們上交的作業(yè)及時進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點評，針對有共性的問題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過老師的助學(xué)，讓學(xué)生更扎實地掌握所學(xué)的知識，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學(xué)習(xí)的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進(jìn)行直播講解互動答疑，增強了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性。每天都會有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。召開線上總結(jié)表彰會，從不同層面對學(xué)生進(jìn)行表揚鼓勵，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。</p> 心理講堂 護(hù)“心”有方 <p class="ql-block"> 在這個非常時期，居家學(xué)習(xí)模式，居家生活的學(xué)生心理狀況也一直牽動著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心。為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應(yīng)對困難，心理咨詢師賈麗艷老師通過《疫心冥想，健康向陽》、《中國學(xué)生營養(yǎng)日宣傳》專題講座、《律動杯子舞，舞出你快樂》為全校師生及家長安排了一次次別具匠心的線上心理小課堂，力求讓孩子們在逆境中學(xué)會堅強，收獲成長。</p> <p class="ql-block"> “戰(zhàn)斗”正在進(jìn)行，生活仍在繼續(xù)，讓孩子的幸福人生從健康起航，用習(xí)慣護(hù)航，由教師引航，乘能力遠(yuǎn)航。風(fēng)雨之后是彩虹，淺夏過后必然是萬物生長！</p>