<p class="ql-block">《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、具有基本的生活自理能力”。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理自己書包的好習(xí)慣，能增強他們的責(zé)任感、獨立性、自信心，培養(yǎng)做事認真、有始有終的良好行為?！督逃筷P(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中指出：“能堅持自己的事情自己做，能分類整理和保管好自己的物品”。班本課程《書包里的秘密》，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。</p> <p class="ql-block">大班孩子即將升入小學(xué)，他們對小學(xué)生活充滿好奇。在幾次幼小銜接活動中，孩子們自己整理書包??是一項重要的技能，借助版本課程“書包里的秘密”，孩子們共同討論，操作體驗與經(jīng)驗分享中，通過分類整理，物品對號放置等形式。在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時，培養(yǎng)孩子良好的責(zé)任意識對小學(xué)生背書包產(chǎn)生了濃厚的興趣……</p> <p class="ql-block">我們組織了以書包里的秘密??為班本的談話活動，書包里到底有什么秘密呢？小書包是什么樣子的？小朋友通過說一說，畫一畫等方式，知道書包上口袋的數(shù)量及功能的不同，并繪畫了“我的書包”了解了書包里面需要放書本、鉛筆盒、直尺??、橡皮、水杯等物品。</p> <p class="ql-block"> 繪畫“我的書包”</p> <p class="ql-block">書包的秘密有多少？每個人的書包都一樣嗎？書包應(yīng)該怎么整理呢？</p> <p class="ql-block"> 整理書包</p> <p class="ql-block">先把書按大小順序裝入書包，然后將本子整理整齊后放進書包，接著放鉛筆盒，最后把水壺放在書包側(cè)面的小袋子里。</p> <p class="ql-block"> <b>小書包,勤整理。大在下,小在上。</b></p><p class="ql-block"><b> 硬在下,軟在上。上層擺上文具盒。</b></p><p class="ql-block"><b> </b> <b>零散物品單獨放。</b></p> <p class="ql-block"> 折紙書包</p> <p class="ql-block">??????</p><p class="ql-block"> 小朋友們即將告別幼兒園步入小學(xué)生活，書包是必不可少的。小巧精致的折紙書包裝滿了我們對新學(xué)期、新環(huán)境的向往。</p> <p class="ql-block"> 整理書包的意義</p><p class="ql-block">1.懂得珍惜物品</p><p class="ql-block">由于孩子自己整理書包，讓孩子隨著整理次數(shù)的增加，孩子對自己的物品也會產(chǎn)生感情，使用的時候也會更加愛惜。</p><p class="ql-block">2.提高按物和材料分類的能力</p><p class="ql-block">孩子剛整理書包時，總是看到什么就裝什么，但書包里裝的很亂，經(jīng)過老師的引導(dǎo)后，漸漸的孩子就學(xué)會物品和文具分類擺放，這樣，就培養(yǎng)了他們按材料分類的能力。</p><p class="ql-block">3.培養(yǎng)獨立思考問題的能力</p><p class="ql-block">整理書包看起來簡單，其實需要孩子自己主動思考很多問題。可以培養(yǎng)孩子們獨立思考問題的習(xí)慣和能力，不僅對孩子以后的學(xué)習(xí)有幫助，而且對他一生的發(fā)展也有益處。</p> <p class="ql-block">這次活動，不僅加強了孩子們的整理能力，而且還學(xué)習(xí)到了分類整理的良好習(xí)慣，也更懂得了自己的事情自己做，為上小學(xué)做好了充足的準備。相信大班的每一個孩子都能成為-個優(yōu)秀的小學(xué)生。</p>