<p class="ql-block">五月，有明媚的陽(yáng)光，有芬芳的花香，有勞動(dòng)的歡樂(lè)。5月27日，光山五小低語(yǔ)組開(kāi)展了“讀寫結(jié)合，構(gòu)建高效課堂”主題教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)，由三（9）班劉安濤老師主講。參加本次教研活動(dòng)的有李校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)和語(yǔ)文組老師。</p> <p class="ql-block">劉老師展示的課例是《我們奇妙的世界》。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師準(zhǔn)備了精美的視頻，讓大家感受世界的神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，創(chuàng)設(shè)情境，感知“奇妙”一詞。</p> <p class="ql-block">捕捉天空的奇妙時(shí)，抓住色彩地不斷變化，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地朗讀，大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。捕捉天空形狀的變化，依據(jù)云彩的形狀展開(kāi)想象，學(xué)生說(shuō)的多，想象也就變得豐富起來(lái)，在這樣的氛圍中，學(xué)生不僅感受到了天空的神奇，而且對(duì)作者的寫作方法有了一定的掌握，進(jìn)一步的仿寫，就容易多了。</p> <p class="ql-block">書上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。劉老師結(jié)合小練筆：你看……的珍藏，讓同學(xué)們將方法融會(huì)貫通于紙筆之間。孩子們一個(gè)個(gè)化身為小作家，把腦海里那些奇妙的事物寫得生動(dòng)形象，妙趣多多。真正做到了學(xué)有所得，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block">課堂教學(xué)結(jié)束后，大家齊聚會(huì)議室，就本節(jié)課例進(jìn)行了研討交流。劉安濤老師說(shuō)課。</p> <p class="ql-block">隨后，以電腦派位的方式隨機(jī)抽取了一、二年級(jí)教師代表評(píng)課。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)張梅老師評(píng)課。劉老師這堂課語(yǔ)言具有藝術(shù)性，教態(tài)端正大方，富有激情；課堂設(shè)計(jì)具有層次性，教師結(jié)合精美的視頻、圖片理解關(guān)鍵詞句，突破了重難點(diǎn)；讀寫結(jié)合，助力課堂高效性，教師巧妙地設(shè)疑啟發(fā)，學(xué)生抓住文本特點(diǎn)，大膽想象，迸射出一朵朵智慧的火花。</p> <p class="ql-block">二年級(jí)余佳麗老師評(píng)課 劉老師課堂語(yǔ)言魅力無(wú)窮，聲音悅耳，課堂語(yǔ)言精煉，字字句句恰到好處，不拖泥帶水，干凈純粹。老師能在讀中理解，在讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落詞句，感悟世界的奇妙。并且注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，仿寫句子能夠引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練表達(dá)，讓學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行仿寫，讓大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block">教而后思，研而致行。分享收獲后，大家提出了問(wèn)題討論交流。</p><p class="ql-block">一年級(jí)組問(wèn)題：讀寫結(jié)合具體有哪些策略可以利用到課堂上？</p><p class="ql-block">二年級(jí)組問(wèn)題：如何激發(fā)學(xué)生讀寫興趣？</p> <p class="ql-block">李青青老師發(fā)言：教學(xué)中有效的策略有</p><p class="ql-block">1、課前預(yù)習(xí)，積累豐富的寫話素材。課前可以讓學(xué)生圍繞課本主題，主動(dòng)搜集素材，并思考這些素材，可以如何運(yùn)用到我們的寫話當(dāng)中。</p><p class="ql-block">2、生動(dòng)展示，激發(fā)學(xué)生的續(xù)寫興趣。用多媒體選擇一些有趣視頻和圖片作為素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。</p><p class="ql-block">3、課堂實(shí)踐，巧妙實(shí)施讀寫結(jié)合。設(shè)計(jì)生動(dòng)性兼趣味性的實(shí)踐活動(dòng)，如分角色表演，讓學(xué)生運(yùn)用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行演繹并寫出自己參與實(shí)踐的感悟。</p><p class="ql-block">4、以讀代寫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。通過(guò)角色朗讀，理解文中蘊(yùn)含的情感，完成高質(zhì)量的續(xù)寫活動(dòng)。</p><p class="ql-block">總之，課堂上還是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，巧借課文節(jié)點(diǎn)促進(jìn)續(xù)寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生多角度的切入文本，鼓勵(lì)孩子在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)的積累素材，才能從根本上實(shí)現(xiàn)讀寫素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block">萬(wàn)云老師發(fā)言：1.課堂內(nèi)，少些對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行枯燥機(jī)械的分析，多用來(lái)實(shí)踐——朗讀課文，口語(yǔ)表達(dá)，書面表達(dá)等。常讓學(xué)生談?wù)劯惺芎褪斋@，加強(qiáng)同伴，老師和文本之間的交流，鼓勵(lì)學(xué)生有感而發(fā)。</p><p class="ql-block">2.課堂上創(chuàng)設(shè)情境訓(xùn)練寫話，創(chuàng)造性續(xù)寫，仿寫課文的某個(gè)片段，仿寫整篇課文等形式，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，激發(fā)寫作興趣，提高寫作水平。</p><p class="ql-block">3，拓展課外閱讀，由童話，寓言等入手，用有趣的故事情節(jié)吸引學(xué)生。隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高，繼而閱讀其他類型的書籍。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流感受或者寫讀后感。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力。</p><p class="ql-block">4，注重反饋。班級(jí)內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展讀書分享會(huì)，作文評(píng)比大賽等活動(dòng)。教師也可以在班級(jí)群展示優(yōu)秀作品，或者出版作品小報(bào)等，以此提高學(xué)生的讀寫興趣。</p> <p class="ql-block">通過(guò)此次研討，大家對(duì)于“讀寫結(jié)合”課</p><p class="ql-block">型的探索思路更加清晰。</p> <p class="ql-block">最后，李新林副校長(zhǎng)針對(duì)本次語(yǔ)文組教研提出了寶貴的建議，，鼓勵(lì)老師們?cè)谒伎贾星靶?，在思考中沉淀，將語(yǔ)文教學(xué)之路走得更實(shí)、更遠(yuǎn)！</p>