<p class="ql-block"> 課標之于教師猶如地圖之于行者，教材之于課標猶如樹冠之于樹干。</p><p class="ql-block"> 為了促進新課標理念和要求在課堂中有效落實，提高數(shù)學教師的課堂教學水平，5月27日上午四小全體數(shù)學老師集中觀看學習縣“學課標 轉(zhuǎn)觀念 樹教風”課堂研討活動。</p> <p class="ql-block"> 此次活動采用切片研討的形式，呈現(xiàn)了六節(jié)骨干教師的精彩教學片段，邊教邊研，形式別樣。</p> <p class="ql-block">☆課前交流的目的是把孩子注意力聚焦起來，穩(wěn)住孩子，調(diào)整好孩子們的狀態(tài)，教師就應(yīng)找準切入點，拉進師生之間的距離，培養(yǎng)感情，忌:欲速則不達。</p> <p class="ql-block">☆教師語言簡潔忌啰嗦，交流的內(nèi)容要抓住孩子們的興趣點，注意語氣、語感有節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">☆上課環(huán)節(jié)～～老師拋出的問題要踩在孩子的思維線上，理解的角度，帶有指向性，同時會生成、會追問，關(guān)鍵處留給孩子思考的空間和時間。</p> <p class="ql-block"> 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新課標理念突出強化實踐性，而實踐性的特征就是真實性，因此實踐性導(dǎo)向的教學方式讓核心素養(yǎng)理念真正落地，讓華而不實的課堂有了煙火氣、生活味。</p> <p class="ql-block">此次學習，提高了數(shù)學老師對新課標的認知水平，為數(shù)學教學提供了方向性引導(dǎo)，也讓老師們深深意識到，心中有課標，腳下方有路，要以新課標理念和精神為指引，砥志研思，篤行致新，在教學實踐中循著新課標這座燈塔，把準教學新航向，乘風破浪，探尋最美教學風景。</p>