<p class="ql-block"> 馨風(fēng)和煦盡徜徉，攜回萬物生機(jī)絢爛。為進(jìn)一步持續(xù)實(shí)施強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)，培育小學(xué)生語文核心素養(yǎng)，激勵(lì)全區(qū)小學(xué)語文教師立足課堂，學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)，加快專業(yè)化成長。5月24日—27日，墾利區(qū)第十八批次小學(xué)語文（中高學(xué)段）教學(xué)能手課堂教學(xué)考查活動(dòng)在區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，來自全區(qū)各所學(xué)校的24位語文老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。</p> <p class="ql-block"> 本次評(píng)選的課題依次為《牛郎織女（一）》《搭石》（五年級(jí)），《巨人的花園》《一個(gè)豆莢里的五粒豆》（四年級(jí)），《漏》（三年級(jí)）。使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及備課教師及團(tuán)隊(duì)對(duì)教材的解讀、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。</p> 五年級(jí) 四年級(jí) 三年級(jí) <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)中，各位參評(píng)教師及備課團(tuán)隊(duì)精心備課，研讀教材、定位目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)評(píng)委由區(qū)小學(xué)語文教研員、市名師、市教學(xué)能手李翠芝，市教學(xué)能手秦長麗，省特級(jí)教師、市名師王紀(jì)學(xué)擔(dān)任，他們?nèi)轿?、多角度進(jìn)行了教學(xué)觀測。在評(píng)課中，李翠芝老師指出，備課教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注三點(diǎn)：一是“策略單元”課文如何教，做到依課標(biāo)研教材；二是思考，課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，使學(xué)習(xí)行為真實(shí)發(fā)生；三是引導(dǎo)教師解讀新課標(biāo)；同時(shí)，針對(duì)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，李老師提出幾點(diǎn)教學(xué)建議。讓我們的課堂更加高效，實(shí)現(xiàn)語文深度學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的開展，為進(jìn)一步持續(xù)實(shí)施強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)，培育小學(xué)生語文核心素養(yǎng)，激勵(lì)全區(qū)小學(xué)語文教師立足課堂，學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)，加快專業(yè)化成長，起到了有力的推動(dòng)作用。</p><p class="ql-block">美篇：杜欣欣</p><p class="ql-block">審核：陳英嵐</p>