《我與小學(xué)“零”距離》

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——洪安鎮(zhèn)中心幼兒園走進(jìn)小學(xué)主題活動(dòng) 六月的風(fēng) 情深意暖 六月的綠明麗柔軟...... 隨著畢業(yè)的腳步越來(lái)越近，班里孩子們對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活充滿了好奇。如:小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣嗎？小學(xué)生在哪里吃飯呢？小學(xué)里面有滑滑梯嗎？小學(xué)睡午覺(jué)嗎？她們有小床嗎?……為了幫助大班幼兒從心理、生理、能力等方面盡快適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)生活，我們從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和幼兒的自身發(fā)展、需要出發(fā)，一起探究即將到來(lái)的小學(xué)生活。 　　孩子們通過(guò)繪本故事，觀看老師拍攝的視頻、圖片，讓她們對(duì)小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有了初步的了解。 ?！段倚哪恐械男W(xué)》＃ 你覺(jué)得小學(xué)應(yīng)該是什么樣的？” “小學(xué)的操場(chǎng)和教師一樣大吧！” “我心中的小學(xué)應(yīng)該像城堡一樣漂亮?！?lt;/p>孩子們津津樂(lè)道地談?wù)撝?..... 于是孩子們拿起畫(huà)筆，畫(huà)出了自心目中的小學(xué)樣子，我們一起來(lái)看看吧！ 我希望我的小學(xué)里面有蘋(píng)果樹(shù)、秋千、滑滑梯…… 我希望我的小學(xué)像城堡一樣漂亮，并且有4層樓呢～ 看～我的小學(xué)更更高，并且操場(chǎng)上還有蘋(píng)果樹(shù)，我餓了我就可以摘蘋(píng)果吃啦～ 我希望我的學(xué)校里我和我的好朋友在一起，我們還在一起玩兒…… 我希望等我上小學(xué)了我要一個(gè)人坐一張桌子，認(rèn)真上課…… 我希望我的學(xué)校里面有綠油油的草坪，我可以和同學(xué)在草坪上面踢球…… 　　一幅幅充滿童趣、充滿幻想的畫(huà)面躍然紙上，表達(dá)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限憧憬。 ＃走進(jìn)小學(xué)，感悟成長(zhǎng)＃ 可是小學(xué)到底是什么樣子呢？她們是怎么上課的呢？帶著對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限遐想，孩子們與演武小學(xué)來(lái)了一次“親密接觸”，我們一起來(lái)看看吧！ 哇～小學(xué)校園可真大呀！美術(shù)室、舞蹈室、書(shū)法室、音樂(lè)教室…… 哥哥姐姐們畫(huà)的畫(huà)太漂亮了。“老師，這里我去過(guò)～”“老師我也去過(guò)” 五星紅旗????迎風(fēng)飄揚(yáng)～我們一起敬禮吧！ 叮鈴鈴～叮鈴鈴～上課啦！今天我是一名小學(xué)生，有很認(rèn)真的聽(tīng)老師上課哦～ 嘻嘻??～老師還邀請(qǐng)了我們表演故事呢～ 　　幼小銜接是孩子們的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也給他們帶來(lái)全新的挑戰(zhàn)。在《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出要“帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備?！?參觀小學(xué)是幼小銜接的一部分，孩子們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同之處，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始自己向往的小學(xué)生活！ 洪安鎮(zhèn)中心幼兒園2022年5月28日