<p class="ql-block"> 為了加深對(duì)新課標(biāo)理念和要求的理解，以及將其落實(shí)到課堂教學(xué)中，使數(shù)學(xué)教師提高自己在課堂教學(xué)水平，5月27日上午坪上中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師集中觀看學(xué)習(xí)縣“學(xué)課標(biāo) 轉(zhuǎn)觀念 樹教風(fēng)”課堂研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課前與學(xué)生的交流可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的氣氛，讓學(xué)生的思維活躍起來。對(duì)于同一環(huán)節(jié)，不同的老師都有自己詮釋方式，向我們展示了他們精心準(zhǔn)備的結(jié)果，在觀看時(shí)，也有很多的收獲與思考。而王主任也在看過不同老師的展示后提出在課堂上一定要注意與學(xué)生注意有效溝通，以學(xué)生的感覺體驗(yàn)為主，給學(xué)生留下思考的空間。</p> <p class="ql-block"> 接下來的討論中王主任結(jié)合每位老師的具體表現(xiàn)，提出了語速不宜過快、問題要簡(jiǎn)練等等見解。在每位老師的教學(xué)過程中，對(duì)于老師的面部表情、教學(xué)姿勢(shì)、問題的設(shè)計(jì)以及學(xué)具的使用等方面都做了具體有效的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)這幾節(jié)課的內(nèi)容有了非常深刻的理解，對(duì)于如何執(zhí)教也有更大的把握，同時(shí)對(duì)于一些上課時(shí)去學(xué)生的溝通問題也有更成熟的解決方法，在平時(shí)的教學(xué)工作中應(yīng)該更加耐心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。</p>