<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步推進“青藍工程”的實施，檢驗和提高青年教師的教學水平，夯實青年教師教育教學基本功，加強學習和掌握現(xiàn)代教學設備、教學手段的能力。鎮(zhèn)安縣第二中學于5月16日起，開展了為期兩周的“徒弟匯報課”賽講活動。活動共分4組同時進行，我們是中小學理科組，講課人員7人，參與打分的評委8人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">5月16日，上午第三節(jié)課，唐仁群老師在九年級緊張的備考中，為我們帶來了他的匯報課《液體的壓強》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師魏露點評唐老師執(zhí)教的九年級物理復習課《液體的壓強》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)復習課依標扣本，有以下幾個亮點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、教學目標定位準確，思路清晰，難點突出。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、注重講練結合，注重培養(yǎng)學生從題目中提取有效信息的能力，善于總結做題技巧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、教學基本功扎實，板書清晰規(guī)范，教學效果好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這節(jié)課我也有一點自己的看法：復習課不同于新授課，對知識梳理、形成知識鏈的過程可由學生完成。同時，復習課要有側(cè)重點和難點，不要面面俱到，本節(jié)課難點突出到位，但重點的實驗未涉及練習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師王毅點評張艷麗老師執(zhí)教的九年級化學復習課《有關化學方程式計算》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">值得肯定的：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、備課充分，教學設計科學新穎，有創(chuàng)意，PPT醒目，給人以美感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、教學過程思路清晰，緊扣課標，轉(zhuǎn)引銜接自然流暢，情景設置恰到好處，教學中能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)以學生為中心的教學思想，重難點突出。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、教態(tài)親切自然，能關注每一位學生的發(fā)展，對學生有耐心，課堂氣氛好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、注意學生化學學科素養(yǎng)的教育，體現(xiàn)化學來源于生活，又為生活服務的教學理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、教學中能恰到好處地對學生進行思想情感教育，給學生以激勵與鞭策。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有待改進方面：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、導課所用的圖片太多，反而顯得導入不夠簡潔合理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、注意教學例題選擇的變通性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、教師作為教學的一個引導者，要關注課堂每個環(huán)節(jié)，做到張弛有度，避免前松后緊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師陳芳點評到：</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天聽了七（2）班趙昌水的一節(jié)《一元一次不等式組》，這是我第三次聽他的課，從對課的結構以及對課堂的把控能力上比以前進步多了，下面我就趙老師的這節(jié)課談談我的看法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、節(jié)奏把握恰當。1、導課短、平、快，干脆利落切入正題。2、教學流程清晰。從復習到提出問題，引出一元一次不等式組，探究概念，理解概念，判斷概念，如何求一元一次不等式組的解集，針對練習，總結反饋，一氣呵成，增強了學生對一元一次不等式組的認識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、重點突出，難點突破。通過對比讓學生理解了一元一次不等式組的概念，通過針對性判斷讓學生及時鞏固了概念，突出了教學重點；例題采用四種不同的形式來幫助學生理解如何求解，為下節(jié)課的解集判斷埋下伏筆，突破了難點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、板書工整，儀態(tài)大方。教師的板書整齊合理，教態(tài)不拘謹。商榷：金無赤金、人無完人。在教學中趙老師仍然存在一些商榷的地方，如齊問齊答現(xiàn)象仍然嚴重，對新知的探究沒有落在實處，不敢于放手讓學生參與新知互動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">綜上所述，我認為我們的課堂雖然有瑕疵，但我們還是要更多的關注老師們可圈可點之處，以鼓勵他們繼續(xù)努力改變課堂模式，敢于放手讓學生去操作，讓學生變被動為主動學習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師任紅軍點評陳懷斌老師執(zhí)教的七年級數(shù)學《9.3一元一次不等式組的解法》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課學生積極參與，氣氛活躍，有以下亮點:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、教學目標明確、具體，教學重難點定位準確。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、教師教學基本功過硬，語言流暢，示范正確，教學過程合理有序，注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，板書設計合理對學生起到了示范的作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、本節(jié)課主要以學生為主體展開教學，主導與主體作用得到了充分的發(fā)揮，教師富有激情，能影響、感化、帶動學生，使學生體驗到學習和成功的愉悅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課主要以練為主，所以應該讓學生多思考，多總結，達到以練為主的效果，多鼓勵，多表揚，使學生更好的掌握本節(jié)課的知識，這樣效果會更好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師毛濃鐳點評齊志磊老師的課：</p><p class="ql-block ql-indent-1">齊志磊老師上的是四年級下冊《軸對稱》，相比剛來我校時，進步非常大。就本節(jié)課而言，有以下優(yōu)點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、現(xiàn)代多媒體的使用熟練。ppt演示文稿與投影展臺相結合，使得圖形演變更加直觀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、眼與手的結合，形象直觀。課堂中，各種軸對稱圖形的圖片欣賞和常規(guī)圖形（長方形、正方形、圓）動手折疊的實踐操作，充分發(fā)揮學生主觀能動性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、習題設計由簡到難，層次分明。</p><p class="ql-block ql-indent-1">待改進的地方：本節(jié)課，拔高點的題太多，應將重點訓練放在左右對稱和上下對稱這兩方面。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指導老師馬道群點評阮航老師執(zhí)教的一年級數(shù)學《簡單的排列規(guī)律》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、游戲活動的導入，讓課堂氣氛更活躍，也更適應一年級學生的心里。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、教師語言親切，講課中，多元化的鼓勵性語言和動作，更能激勵學生學習積極性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、習題的設計由簡到難，層層深入。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、教學設計中，多彩的圖片觀察，從視覺感官上帶給學生美得享受；上臺擺磁吸的實踐操作從觸覺感官激發(fā)學生學習興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南京支教名師張征主任和指導老師張奎點評高艷榮老師執(zhí)教的一年級數(shù)學《找規(guī)律》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、課堂組織有進步，時間把控意識強。教師基本功扎實，好學，自參與課堂研究小組以來，任勞任怨，積極努力，進步非常大。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、課件中動畫圖片（喜洋洋與灰太狼、佩奇、熊大熊二）的使用更能吸引一年級學生學習興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、習題訓練采取游戲闖關的活動設計，直觀形象，更能激勵學生，使得本節(jié)課氣氛更加活躍。本環(huán)節(jié)里，習題多樣化的選擇，拓展了學生知識層面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、教學設計更貼近生活，如“六一快樂”字的循環(huán)；聽音識規(guī)律（布谷鳥、跑操聲、）；生活中的圖片欣賞。充分展示數(shù)學源于生活的真理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">善于學習，是教師專業(yè)發(fā)展的觀念意識；勇于實踐，是教師專業(yè)發(fā)展的保證基石；常于反思，是教師專業(yè)成長的重要方式。本次青藍工程匯報課，為提升青年教師的課堂教學水平，促進青年教師的專業(yè)成長構建了一個互動的交流平臺、學習平臺、展示平臺，充分展示了我校青年教師的教學特色和風采，在一定程度上也促進了我校創(chuàng)建好課堂的探索與實踐。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">作者：張 奎</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">鎮(zhèn)安縣第二中學</b></p>