<p class="ql-block ql-indent-1">從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒成長中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，為了解答老師們心中的種種困惑和疑問，科學(xué)有效做好幼小銜接準(zhǔn)備，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。汽開區(qū)創(chuàng)業(yè)幼兒園積極組織一線教師于2022年5月27日上午聆聽華東師范大學(xué)教授周兢老師帶來的《語文新課標(biāo)視角下語言領(lǐng)域幼小銜接策略》主題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在講座中，周兢教授從《小學(xué)語文新課標(biāo)》新在哪里？反思幼兒園語言教育現(xiàn)狀，提升幼兒園語言教育質(zhì)量三個(gè)方面為老師們帶來了專業(yè)的解答，并強(qiáng)調(diào)了語言教育對幼小銜接問題的重要影響。同時(shí)周教授結(jié)合實(shí)際案例指出小學(xué)語言教育和幼兒園銜接的重要性。并召家長和教育工作者要從前閱讀、前識字、前書寫三個(gè)角度做好幼小銜接，要為孩子營造自在、豐富、有趣的語言環(huán)境，積極地與孩子一起玩中讀，強(qiáng)調(diào)從親子閱讀過渡到獨(dú)立閱讀，帶著孩子走向開端正確的閱讀之路。在最后的提問環(huán)節(jié)，周兢教授對具有代表性的問題做出了詳細(xì)解答。尤其是習(xí)慣的培養(yǎng)對幼兒的成長具有重要意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)中，周教授就兒童語言創(chuàng)意表達(dá)的要求、關(guān)于學(xué)前兒童敘事講述的結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)問題，進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時(shí)，表明說明性講述是為小學(xué)語文學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備的重要內(nèi)容，而且從前閱讀到閱讀的入學(xué)準(zhǔn)備、從前識字的入學(xué)準(zhǔn)備、前書寫發(fā)展的規(guī)律、從前書寫到書寫的入學(xué)準(zhǔn)備，書寫握筆姿勢，認(rèn)識田字格等具體問題進(jìn)行展開交流與探討，深化對幼教發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的理論與實(shí)踐研究。老師們在活動后紛紛表示受益匪淺，明白了如何科學(xué)的進(jìn)行幼小銜接，同時(shí)知道了在今后的工作中應(yīng)該有的側(cè)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)光蹁躚而過，學(xué)習(xí)永不停歇。小班組教師們積極開展線上學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)并記錄重點(diǎn)內(nèi)容，活動后總結(jié)分享自己的培訓(xùn)心得體會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過此次講座活動，教師們更加明確了幼兒園幼小銜接的具體內(nèi)容，從各方面切實(shí)做好幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓勵，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們在認(rèn)真聽講的同時(shí)，用記、標(biāo)、畫的方式把學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的想法記錄下來，一份份詳細(xì)的筆記內(nèi)容，一顆顆誠摯的學(xué)習(xí)之心。線上講座學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師們及時(shí)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，自發(fā)撰寫心得體會，從大家的話語中能看到感悟頗深，受益匪淺。自覺上線學(xué)習(xí)，熱情依舊不減，加強(qiáng)內(nèi)功修煉，不斷自我超越，用高質(zhì)量的業(yè)務(wù)水平促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：楊楠</p><p class="ql-block">圖片：全體小班組教師</p><p class="ql-block">審核：高蘭蘭</p><p class="ql-block">審校：吳運(yùn)勇</p>