此處無“生”勝有“生”——鄂州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師“ 無生上課“競賽活動

秋日私語

<div style="text-align: right;"><b style="color: inherit; font-size: 20px;"></b><span style="color: inherit; font-size: 20px;"> </span><br></div><div> 為了進(jìn)一步提高教師領(lǐng)悟課標(biāo)、鉆研教材、駕馭課堂的能力，引導(dǎo)教師深入開展課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，落實“雙減”政策，提升教育教學(xué)質(zhì)量。2022年5月27日，鄂州市教學(xué)研究室在南塔小學(xué)（東區(qū)）舉行全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師"無生上課"競賽。<div> 此次競賽活動內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)中高段“圖形與幾何'領(lǐng)域方面的課例。課例1：三年級下冊《面積的認(rèn)識》；課例2：四年級下冊《三角形的內(nèi)角和》；課例3：五年級下冊《體積和體積單位》。比賽教師提前準(zhǔn)備好以上3個競賽課例的教學(xué)設(shè)計、PPT、教具等。比賽前一小時抽簽決定參賽課例。</div><div> 本次競賽采用"無生上課"的方式進(jìn)行。教師根據(jù)事先設(shè)計好的教學(xué)設(shè)計，省略生生互動、師生互動的時間，許多問題要自問自答，上課時間在15—20分鐘上。</div><div> 課前，市教學(xué)研究室涂虹霞老師宣布比賽開始，預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成績。</div><div><br></div></div> 本市競賽，全市有16名教師參加，他們以自己獨具匠心的設(shè)計，親切自然的教態(tài)、富有感染力的語言以及扎實的教學(xué)基本功，為大家獻(xiàn)上了一堂堂精彩的“無生課堂”！ <h3 style="text-align: center"></h3> 鳳凰街道蓮花小學(xué)萬鈺希老師、新民街小學(xué)袁盼盼老師、恒大學(xué)校畢清老師、西山街道塘角頭小學(xué)王麗娜老師、汀祖鎮(zhèn)王壽小學(xué)吳文老師、新廟鎮(zhèn)將軍小學(xué)胡蝶老師、涂鎮(zhèn)金海希望小學(xué)邱琴老師，他們講的課例是《體積和體積單位》。瞧，邱琴、王麗娜、畢清等老師用“烏鴉喝水”的故事導(dǎo)入，讓學(xué)生說說烏鴉是怎樣喝到水的？從而引導(dǎo)出石頭占據(jù)一定空間，引出體積的概念；萬鈺希、吳文、畢清、袁盼盼等老師自制1立方厘米、1立方分米、1立方米的教具，幫助學(xué)生建立體積單位空間觀念，使學(xué)生真真切切地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；胡蝶老師在教學(xué)體積單位時，滲透"遷移"的學(xué)習(xí)思想，通過學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的長度單位和面積單位，自然而然引出體積單位。市實驗小學(xué)潘璠老師、碧石渡鎮(zhèn)樟樹嶺小學(xué)郭敏老師、東方紅小學(xué)王琦老師、太和鎮(zhèn)希望小學(xué)陳江濤老師、沙窩小學(xué)的張晉老師、古樓小學(xué)廖林姣老師，他們講的課例是《面積的認(rèn)識》。廖林姣老師、陳江濤從學(xué)生熟悉的事物引入，讓學(xué)生比一比老師手掌面和學(xué)生手掌面的大小，理解面積的含義。比較面積大小，這一環(huán)節(jié)是整節(jié)課教學(xué)的難點，郭敏、張晉老師教會學(xué)生用觀察法、重疊法、數(shù)格法、測量法等比較面積的大小，把培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念的目標(biāo)落到實處；潘璠老師，讓學(xué)生摸一摸課本面、橙子面、蘋果面讓學(xué)生體會物體的表面有平面，也有曲面，讓學(xué)生初步獲得面積的概念，潘璠老師，針對學(xué)生個性化設(shè)計分層作業(yè) ，頗受啟發(fā)；東方紅小學(xué)王珂老師，為了區(qū)別周長和面積的概念，設(shè)計的兒歌令人耳目一新：周長一條線，面積一大片，周長在四周，面積在里面。<div><br></div> 葛店實驗小學(xué)余福祥老師、官柳小學(xué)戎慈珠老師、胡林小學(xué)楊虹老師，他們講的課例是《三角形的內(nèi)角和》。余福祥、楊虹、戎慈珠老師，在驗證三角形內(nèi)角和是180度的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從測量、撕一撕、折一折的方法，把三角形的內(nèi)角和轉(zhuǎn)化成了平角，使學(xué)生對“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想有所感悟，在對測量結(jié)果出現(xiàn)不同答案的交流過程中，使學(xué)生認(rèn)識到測量時會出現(xiàn)誤差，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。余福祥老師設(shè)計練習(xí)時，已知等腰三角形兩個角的度數(shù)，求第三個角的度數(shù)，讓學(xué)生上臺當(dāng)“小老師”，更有效地鍛煉學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。雖然“無生”，亦有掌聲，精彩的課堂展示，讓無生課堂也變得生動有趣！通過此次比賽，對于教師專業(yè)素養(yǎng)起到了推進(jìn)作用，有效提高了參賽老師的整體教學(xué)水平，也讓聽課老師受益匪淺。<div><br></div><div>編輯：南塔小學(xué) 張艷紅</div><div>審稿：南塔小學(xué) 陳婷</div>