<p class="ql-block">親愛的家長朋友:</p><p class="ql-block"> 您好！最近我們小一班開展了21天好習慣打卡活動，很感動各位家長的積極參與！我們此次的活動源于全國學前教育宣傳月，接下來我們一起了解一下學前教育宣傳月。</p> 了解學前教育宣傳月 <p class="ql-block"> “學前教育宣傳月”是什么時間開始？</p><p class="ql-block"> 自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學前教育宣傳月。今年是第11個全國學前教育宣傳月。</p><p class="ql-block"> 今年的“學前教育宣傳月”主題是什么？</p><p class="ql-block"> “幼小銜接，我們在行動”</p> 什么是“幼小銜接”？ <p class="ql-block"> 幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學教育的過程。由于幼兒園與小學之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學會適應。如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應過程會更加順利，幼兒今后的學習、生活、健康、社交等方面也會發(fā)展的更好。</p> 幼兒園從何時開始幼小銜接？ <p class="ql-block"> 其實，幼小銜接從孩子的入園時就開始了。幼兒園重點是“養(yǎng)習慣”。</p><p class="ql-block"> 比如小班，我們鼓勵小班孩子學會自己收拾、整理自己的物品。如自己的小儲物柜衣物折疊好，油畫棒、彩筆等物品擺放整齊，認識自己的水杯、毛巾，午睡時鞋子、衣物擺放到指定位置等。</p><p class="ql-block"> 比如中班，我們鼓勵孩子幫助班級做一些力所能及的事情，如幫助老師收拾玩具、材料，自己會制作收納擺放的標記并嘗試進行歸類擺放，餐點時能夠自主取餐用餐，做好值日生等。</p><p class="ql-block"> 比如大班孩子嘗試探索如何整理書包、認識時鐘等。</p><p class="ql-block"> 如此循序漸進，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習慣，那么等幼兒進入小學后也能自主地收拾文具、書包。</p> 幼小銜接“接”的是什么？ <p class="ql-block">（一）生活習慣培養(yǎng)</p><p class="ql-block">（二）行為習慣培養(yǎng)</p><p class="ql-block">（三）學習習慣培養(yǎng)</p><p class="ql-block">（四）良好的心理準備</p> <p class="ql-block"> “幼小銜接”不等于“小學化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經(jīng)驗的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學知識的提前傳授，也不是小學教育模式的超前進行，而應該專注學習能力的準備。</p><p class="ql-block"> “授之以魚不如授之以漁”，能力的發(fā)展才可以讓孩子的學習長久受益，能力準備是幼小銜接的根本，相比于知識的學習，幼兒上小學的興趣、任務意識、規(guī)則意識和責任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。</p>