一筆一劃寫(xiě)好字 ——滇源中心麥地沖小學(xué)“規(guī)范書(shū)寫(xiě)”小課題研究

菲尼斯之吻

為貫徹落實(shí)黨的教育方針，將“雙減"政策落實(shí)到學(xué)校具體教育教學(xué)工作中, 讓小學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，有效地進(jìn)行書(shū)面交流，為學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)，5月們確定小課題《小學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》。 余艷麗老師從課題研究前期準(zhǔn)備工作、課題研究背景，課題研究步驟、課題研究方法、課題成員分工等方面作出了安排和要求。 坐得端寫(xiě)得正 　規(guī)范書(shū)寫(xiě)的研究路上，感觸最深的便是既成的錯(cuò)誤修正太難！規(guī)范的書(shū)寫(xiě)離不開(kāi)正確的坐姿、正確的握姿、正確的筆順！為此，各班班主任召開(kāi)“正確的坐姿和握筆”主題班會(huì)。 同學(xué)間互相糾正握筆姿勢(shì)和坐姿 孩子們一個(gè)個(gè)精神飽滿，坐姿端正。 教師重示范 所謂"一時(shí)易、一世難"，要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，絕非一朝一夕之功，而要靠長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、持之以恒的訓(xùn)練。需要教師隨時(shí)師范、隨時(shí)指導(dǎo)，把有利于學(xué)生形成書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的方法的良好因素充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性訓(xùn)練。 教師的課堂板書(shū)示范是一個(gè)不容忽視的影響因素，因此，教師在板書(shū)設(shè)計(jì)及書(shū)寫(xiě)上都非常重視。 數(shù)學(xué)板書(shū)重點(diǎn)突出，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 語(yǔ)文板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真 教師粉筆字基本功過(guò)硬，為課題研究提供了有力保障。 優(yōu)秀作業(yè)展示 課題研究在老師們的共同協(xié)作下有條不紊，扎實(shí)有效地進(jìn)行。課題小組成員的老師在每個(gè)周都評(píng)選出班級(jí)作業(yè)周冠軍，對(duì)孩子們作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)、展示和表彰。 規(guī)范書(shū)寫(xiě)，是每個(gè)教師的心愿。我相信，這也是每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的共同期盼。事雖難，做則成；路雖遠(yuǎn)，行則至！規(guī)范書(shū)寫(xiě)，我們?cè)诼飞希?lt;/p>