<p class="ql-block">時(shí)間：2022年4月28日--5月12日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室、學(xué)生家中</p><p class="ql-block">參與人員：四年級(jí)全體師生</p><p class="ql-block">執(zhí)教人員：毛獻(xiàn)茹 孟帥</p> <p class="ql-block"> 五月，繁花似錦，綠蔭如海，一切都顯得那么熱情洋溢，生機(jī)盎然，在這樣一個(gè)美好的季節(jié)里，我們共同開啟了《三角形》的探究之旅！</p> 方案審核 <p class="ql-block"> 學(xué)期初，四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師先進(jìn)行了活動(dòng)的策劃、方案的制定。常校長、王校長進(jìn)行了方案的審核。從開展活動(dòng)的意義、物品的準(zhǔn)備、體驗(yàn)內(nèi)容、達(dá)成目標(biāo)、活動(dòng)完型等方面進(jìn)行了細(xì)化。</p> <p class="ql-block">繪本《奇妙的三角形》激發(fā)了孩子們的探究興趣。</p> 認(rèn)識(shí)三角形 <p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱，正確畫出三角形的高。</p> 三角形的穩(wěn)定性 <p class="ql-block"> 用3根同樣長的小棒圍三角形，圍出的三角形的形狀和大小完全相同；用4根同樣長的小棒圍四邊形，我們發(fā)現(xiàn)可以圍出形狀、大小不同的四邊形。</p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)、用心觀察周圍的生活環(huán)境，的確，“三角形的穩(wěn)定性”在生活當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用?？纯次覀兊陌l(fā)現(xiàn)吧??</p> <p class="ql-block">三角形本領(lǐng)大，不易變形最穩(wěn)定！</p> 三角形三邊的關(guān)系 <p class="ql-block"> 我能通過動(dòng)手操作、對(duì)比、計(jì)算，發(fā)現(xiàn)三角形的任意兩邊之和大于第三邊。</p> 畫特殊三角形 <p class="ql-block">我能在點(diǎn)子圖上畫出特殊的三角形。</p> 三角形的內(nèi)角和 <p class="ql-block"> 通過測量、剪拼等方法，我們一起探究出了三角形的內(nèi)角和是180度，真的很開心????</p> 四邊形的內(nèi)角和 <p class="ql-block"> 通過測量、剪拼等方法，我們發(fā)現(xiàn)四邊形的內(nèi)角和是360度，我還能類推出多邊形的內(nèi)角和＝（n- 2）×180度，其中n代表邊數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 看，這一張張認(rèn)真的小臉，多專注??！數(shù)學(xué)原來也充滿了神奇和魅力！</p> <p class="ql-block"> 通過《三角形》這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，數(shù)學(xué)有趣而又充滿了神奇和挑戰(zhàn)。讓我們一起梳理、整合知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 在此次實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們經(jīng)歷了在情境中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐操作中解決問題，在生活中應(yīng)用知識(shí)的全過程，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。雖然三角形這一章的課程結(jié)束了，但是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求與探索永不止步。</p>