磨礪中前行反思中提升—大仲村鎮(zhèn)中心小學六年級科學復習經驗交流研討會

劉潔

教學質量是學校的生命線，教與思的結合是教學質量提升的前提。為進一步查找教育教學工作中的問題和不足，及時調整教學策略，經驗共享，優(yōu)化復習，推動六年級科學教學質量穩(wěn)步提升。5月27日，六年級科學組用企業(yè)微信召開了線上復習經驗交流研討會。 　　會議開始，教研組長曹老師就最新考試形式作了介紹，今年考試和往年不同之處，以及考試的題型、分值、側重點，每個題型考察方式，更是強調了重中之重的實驗操作。 　　李課老師是一位有多年教學經驗的畢業(yè)班老師，他首先分享了自己的教學經驗。1.充分還利用課堂時間，以單元為單位，梳理知識點；2.加強小組自主交流學習，小組過關，檢查背誦，合作學習，取長補短；3.關注后進生學習，從興趣入手，發(fā)揮小組作用，重點關注，多監(jiān)督，多引導。4.實驗，對于重點實驗掌握清楚，學生自主操作實驗，演示實驗，微課，切忌死記硬背。 　　李付明老師的經驗分享，課前提供預習單，布置任務；課上運用提前修改的智慧云平臺的課件；課后讓學生自主完成練習，及時訂正、補充知識點；復習時以課本為載體，梳理知識點，及時查漏補缺試卷錯題，更是重視實驗，讓學生自己操作可以完成的實驗，輔助演示實驗，微課視頻，從根本上讓孩子們明白實驗。 　　每位參會的老師紛紛發(fā)表了自己教學提升策略的看法和建議，從自身經驗出發(fā)，也從他人經驗中獲取養(yǎng)分，取長補短。大家群策群力，共同研討，提出了行之有效的措施，明確了自身今后的工作目標。 　立足于課本，系統(tǒng)復習，形成知識體系，有計劃，有目標； 讓孩子們從興趣出發(fā)，端正學習態(tài)度，重視科學，拓寬學生視野； 利用好現(xiàn)有的習題和練習，復習結合學生實際，抓基礎，抓重難點。 重視實驗操作。盡量讓每一個學生自己動手操作實驗，觀察實驗現(xiàn)象，結合實際生活，明白其結論和原理。 　　單絲不成線，獨木難成林。復習交流會上大家，毫不吝嗇，各抒己見，提出疑惑，交流經驗，也各有收獲。 　　會議的最后，曹老師根據模擬題題型，分析學生失分點，每個試題題型考查重點，如何高效復習，再次明確復習方向，調整復習策略。 　　通過本次教研活動的開展，使老師們明確了期末復習的整體思路，進一步優(yōu)化了復習的策略和方法。這些寶貴經驗，必將使老師們的復習更有針對性，更有實效性，對教學質量的提升定會起到非常重要的指導作用。 編輯:劉潔審核:曹彥芝